在延長縣的教育領(lǐng)域,張麗不僅是延長縣小學(xué)的校長,更是一位肩負(fù)重任的延安市人大代表。她憑借對教育事業(yè)的熱忱和對社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng),在兩個(gè)角色間游刃有余,為推動(dòng)教育發(fā)展積極建言獻(xiàn)策。
身為校長,張麗一直致力于提升學(xué)校的教育質(zhì)量。在教學(xué)上,積極引入創(chuàng)新教學(xué)方法,組織教師開展教學(xué)研討活動(dòng),鼓勵(lì)教師探索個(gè)性化教學(xué)模式,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。為了給學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源,張麗多方奔走,爭取社會(huì)資源,完善學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施,還積極推動(dòng)校園文化建設(shè),組織開展各類文化活動(dòng),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
“要積極履職,堅(jiān)持深入實(shí)際,密切聯(lián)系廣大師生,當(dāng)好‘連心橋’角色,努力做一名人民滿意的人大代表。”作為市人大代表,張麗深知自己肩負(fù)著反映教育界心聲、推動(dòng)教育政策完善的重任。她經(jīng)常深入學(xué)校、社區(qū),與教師、家長和學(xué)生交流,收集他們對教育的意見和建議。履職期間,她曾提出多項(xiàng)與教育相關(guān)的議案和建議,如加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、改善學(xué)校周邊環(huán)境、推進(jìn)教育信息化建設(shè)等。其中,《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和提高教師待遇的建議》得到了相關(guān)部門的高度重視,一方面推動(dòng)了城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村小學(xué)的結(jié)對幫扶,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育差距的縮小,一方面推動(dòng)了延安市鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助金全覆蓋,基層教師待遇得到了不斷提高。
“中小學(xué)生的心理問題不僅關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展,更牽系萬千家庭的幸福與社會(huì)穩(wěn)定?!痹谌粘5墓ぷ骱妥咴L調(diào)研中,張麗發(fā)現(xiàn)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展帶來的沖擊,中小學(xué)生的心理問題越發(fā)凸顯。今年市人代會(huì)期間,張麗將圍繞中小學(xué)生心理問題提出意見建議。
“要進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)生心理健康教育,一方面要將心理健康教育作為全市中小學(xué)校長和教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,提高教師對學(xué)生心理問題的識(shí)別和應(yīng)對能力。一方面是搭建學(xué)生心理健康大數(shù)據(jù)平臺(tái),每學(xué)期開展一次中小學(xué)生心理評估,實(shí)現(xiàn)學(xué)生心理的篩查、評估、干預(yù),全力守護(hù)好中小學(xué)生心理健康?!睆堺愓f道。(供稿:李浩楠 延談)