共育國際化財經(jīng)人才 推進共建“一帶一路”教育行動
2024-11-22 16:02:53
來源：光明網(wǎng)-《光明日報》
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“一帶一路”倡議自2013年提出以來，贏得眾多國家和國際組織的積極響應(yīng)，迅速成為連接不同國家和地區(qū)、促進全球經(jīng)濟合作與文化交流的重要紐帶。隨著高校國際交流合作的深化及高等教育國際化價值的日益彰顯，教育部于2016年發(fā)布《推動共建“一帶一路”教育行動》，提出加強共建國家教育合作、共同行動，為推動地方高校國際教育開放、交流及融合提供了契機。
“一帶一路”共建國家眾多，投資建設(shè)項目數(shù)量龐大，需要各方協(xié)同處理的財經(jīng)問題復(fù)雜?，F(xiàn)階段具有國際視野的復(fù)合型財經(jīng)人才稀缺，高質(zhì)量共建“一帶一路”對高素質(zhì)國際化復(fù)合型財經(jīng)人才的需求日漸迫切。在當前形勢下，商務(wù)部與湖南省人民政府定期舉辦的“中國—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會”等對外交流平臺，不斷深化與“一帶一路”共建國家的教育交流合作，從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化交流等方面著力提升教育國際化水平及服務(wù)共建“一帶一路”能力，為“一帶一路”建設(shè)的各個領(lǐng)域提供財經(jīng)人才支撐。
用好共享平臺，推進會計基礎(chǔ)設(shè)施互通
長期以來，會計準則、會計人才以及會計監(jiān)管構(gòu)成的會計體系是推動國際貿(mào)易與投資往來的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一?！耙粠б宦贰惫步ㄔ诨A(chǔ)設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通等方面取得了豐碩成果，但“一帶一路”共建國家的制度各異，經(jīng)濟發(fā)展水平差異巨大，使用會計準則超過10種，這種差異對共建國家區(qū)域內(nèi)的貿(mào)易暢通和資金融通形成了重大障礙，不利于實現(xiàn)共同發(fā)展、包容發(fā)展目標。因此，財政部提出“以會計基礎(chǔ)設(shè)施助推國家‘一帶一路’建設(shè)，采取有效措施克服會計體系的差異，推動各國會計體系的互聯(lián)互通”。
湖南財政經(jīng)濟學(xué)院作為“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟數(shù)智財經(jīng)工作委員會普通高校分委會副主任單位，借助“中國—非洲經(jīng)貿(mào)博覽會”等對外交流機制，將“一帶一路”共建國家的部分財經(jīng)類院校、行業(yè)企業(yè)引入聯(lián)盟的國際云平臺，加強對共建國家會計準則建設(shè)實施以及監(jiān)管等情況的系統(tǒng)研究及協(xié)調(diào)，增進了解，分享經(jīng)驗，發(fā)揮好會計作為通用商業(yè)語言的作用，為促進貿(mào)易暢通和資金融通、推進會計準則國際趨同提供技術(shù)支撐。
加強標準共創(chuàng)，推進職業(yè)能力培養(yǎng)聯(lián)通
圍繞“精專業(yè)、懂技術(shù)、融文化”的國際化財經(jīng)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標，湖南財政經(jīng)濟學(xué)院與“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟高校共同搭建數(shù)智財經(jīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院綜合財務(wù)服務(wù)平臺，推進學(xué)生的數(shù)智財經(jīng)國際化實踐能力提升。該平臺集教育、咨詢與服務(wù)于一體，依托全國工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心，鏈接政府、行業(yè)委員會、企業(yè)，以共創(chuàng)國際化財經(jīng)類專業(yè)標準、開發(fā)國際化實踐課程等形成緊密連接的“產(chǎn)教融合發(fā)展共同體”。學(xué)生參與平臺真實項目實訓(xùn)，為區(qū)域出海企業(yè)提供個性化的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案。以師生小組項目制運營模式為基礎(chǔ)，校內(nèi)財務(wù)共享中心為參與“一帶一路”共建的中小企業(yè)提供財務(wù)共享服務(wù)和財務(wù)報表編制服務(wù)。通過國際化項目，學(xué)生實踐能力顯著提升，為國際財經(jīng)職業(yè)生涯累積寶貴經(jīng)驗。通過引入國際標準、塑造國際化實踐平臺、產(chǎn)教融合共育等路徑，加強了財務(wù)管理、會計學(xué)相關(guān)專業(yè)的國際化建設(shè)。作為全球商科教育聯(lián)盟成員，學(xué)校積極對接國際標準與職業(yè)資格，將各類國際資格認證融入人才培養(yǎng)方案，使學(xué)生既掌握中國企業(yè)財經(jīng)實踐知識，又具備國際財稅、會計及投融資能力，增強學(xué)生國際職業(yè)競爭力。
以機制共建推動文化交流融合
增強跨文化協(xié)同教育，助力學(xué)生融入中小企業(yè)國際化進程。與東盟湖南商會、湖南國際商會合作，推出跨文化培訓(xùn)課程，覆蓋“一帶一路”共建國家市場分析、跨文化管理、國際貿(mào)易規(guī)則等關(guān)鍵領(lǐng)域。一方面，積極落實現(xiàn)有合作機制，發(fā)揮共建“一帶一路”國家已有教育合作平臺機制的重要作用，深化財經(jīng)人才培養(yǎng)國際合作程度；另一方面，籌建成立厚生國際教育學(xué)院成效合作機制，負責湖南財政經(jīng)濟學(xué)院中外合作辦學(xué)及其他國際教育項目的運行和管理。通過開設(shè)中外合作辦學(xué)項目及國際學(xué)生漢語言進修項目，招收來自美洲、非洲、歐洲、亞洲的“一帶一路”共建國家學(xué)生，推動文化交流融合，增進各國不同文化和財經(jīng)專業(yè)的相互理解、相互欣賞，共同形成專業(yè)、高效、有影響力的財經(jīng)文化品牌。
科研教研協(xié)同，反哺國際化教學(xué)能力提升
目前，開展“一帶一路”科技創(chuàng)新合作，已經(jīng)成為高質(zhì)量共建“一帶一路”的重要內(nèi)容。湖南財政經(jīng)濟學(xué)院一方面針對“一帶一路”建設(shè)高等教育方面的需求，結(jié)合本校服務(wù)地方、服務(wù)企業(yè)的條件優(yōu)勢，以國際合作科研平臺和國際聯(lián)合實驗室等實體機構(gòu)為支點，參與“一帶一路”共建國家和地區(qū)的雙邊、多邊合作項目，如中國—巴基斯坦經(jīng)濟走廊、阿爾及利亞高速公路、波羅的海珍珠項目、緬甸密松大壩、尼日利亞贊格魯水電站、中國鐵建與沙特阿拉伯王國麥加薩法至穆戈達莎輕軌項目等海外重大基礎(chǔ)設(shè)施投資風(fēng)險研究項目等，為我國海外重大基礎(chǔ)設(shè)施投資項目風(fēng)險管理提供了協(xié)助支持。另一方面鼓勵教師到“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展國際聯(lián)盟數(shù)智財經(jīng)工作委員等機構(gòu)任職，甚至擔任高層次國際學(xué)術(shù)機構(gòu)職務(wù)，支持教師參與“一帶一路”相關(guān)國際學(xué)術(shù)會議，使他們獲得更多參與國際學(xué)術(shù)對話的機會，提高高校在“一帶一路”共建國家學(xué)術(shù)圈影響力，并將教師之間的合作拓展到院系兩級，形成輻射效應(yīng)，拓寬教師的國際視野和合作網(wǎng)絡(luò)，通過與“一帶一路”共建國家高校的科研教研全方位協(xié)同，提升了教師國際化教學(xué)能力。作者：謝素樸、潘彬（分別系湖南財政經(jīng)濟學(xué)院博士和教授）
《光明日報》（2024年11月21日 14版）
責任編輯：薛景爍
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