精心育人四十載 桃李不言春滿園——記商洛市洛南縣優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師李智軍
2024-10-09 18:58:04
來源：西部決策網(wǎng)
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“能站上這個舞臺，接受這份沉甸甸的榮譽證書，是我身為人民教師最大的榮光和驕傲！”
2024年9月9日，在商洛市洛南縣慶祝第40個教師節(jié)大會上，景村鎮(zhèn)齊坡小學教師李智軍身披綬帶，手捧榮譽證，精神抖擻地站在領(lǐng)獎臺上，這是他從教四十年來最為激動的時刻。從教四十載，李智軍先后在八個小學任教、擔任完小學校長14年、教育主任20年、班主任35年、用堅實的腳步踏遍景村鎮(zhèn)的山山水水，見證了一代又一代鄉(xiāng)村孩子的成長成才，他以平凡之軀，在鄉(xiāng)村教育一線，用堅守與奉獻，譜寫了一曲愛教育、愛孩子的深情贊歌，被當?shù)厝罕姾屯杏H切的稱為景村教育上的“常青藤”。
堅守初心，不負韶華
1984年商洛師范畢業(yè)后，很多同學選擇了進城或者改行進入行政部門，但李智軍卻毅然決然地選擇了回鄉(xiāng)，從事最基層的教育工作。他工作的第一站是景村鎮(zhèn)脫嶺小學，這個學校地處高坡上的一處洼地里，四周零星的分布著十幾戶人家，被人們稱為雞洼窩里的小學。學校是個初小，李智軍老師是唯一分配來的師范生，面對校舍簡陋、李智軍以校為家，白天上課，晚上住校備案，甚至周末也不回家，他和孩子們打成一片，他白天給他們上課，下午逐家逐戶家訪，給孩子輔導作業(yè)，有時候很晚才回到學校。經(jīng)過三年的打拼，他一個人帶了三個年級的語文數(shù)學在全鎮(zhèn)均取得了前十名的好成績，扭轉(zhuǎn)了十年該校沒有進入前十名的歷史。由于他的教學成績突出，當時的景村鎮(zhèn)教育組調(diào)他擔任楊圪嶗小學校長，臨走時，脫嶺村的村民和小學生依依不舍，大家自發(fā)的給他搬行李，步行到楊圪澇小學，直到他安頓好，才依依不舍的離開。
在隨后的幾十年里，李智軍無論調(diào)任哪個學校，他始終忘不了那一雙雙對他充滿期盼和感激的眼睛，這份動力讓他不忍辜負，更不敢有絲毫懈怠。幾十年來，無論是寒風酷暑、還是雷電雨雪，李智軍總是最早到達學校，最晚離開，把學校當作自己的家。2018年，他八十多歲的老母親因腦梗臥病在床，他白天在校上課，晚上回家侍候母親，即使自己累的精疲力盡，卻從沒有耽誤學生一節(jié)課，一次作業(yè)，這樣的日子一直持續(xù)了四年多，李智軍從不叫苦叫累，而是用自己的實際行動踐行著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，成為一線老教師中的楷模。
創(chuàng)新教學，成效斐然
鄉(xiāng)村孩子基礎(chǔ)薄弱、學習資源有限，但隨著多媒體技術(shù)的普及，鄉(xiāng)村教育也急需與時俱進。而李智軍面對之前幾乎很少接觸的電腦、課件、投影儀等這些現(xiàn)代化教學設(shè)施，一時間有些無從適應(yīng)，但他并沒有恐慌，而是暗暗下定決心，一定要盡快掌握這些先進的教學手段，于是他每天利用課余時間開始學電腦，首先練習打字，每天敲打手指生疼也不間斷，通過一段時間的努力，他不但能熟練的運用五筆打字法打字，還能發(fā)送電子郵件，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索一些最前沿的教育教學理念和資源，他不斷探索創(chuàng)新教學方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源自學多媒體教學技術(shù)，將枯燥的知識點轉(zhuǎn)化為生動有趣的課件，極大地提高了學生的學習興趣和參與度。
同時，他還利用社團組織帶領(lǐng)學生參與實踐活動，如組織科學小實驗、學生硬筆書法、朗誦知識講座等。在張村小學教書的時候，他已經(jīng)進入不惑之年，但卻自告奮勇當班主任，接管最難教的班級，他堅持運用多媒體手段進行教學，自己動手，制作課件，加入一些動漫卡通，在課堂上生動的展示，引起了學生濃厚的興趣，也收到了良好的教學效果。用他的話來說，自己決不能輸給年輕同志，別人會的，自己一定也能行。在他的帶動下，全校教師學電腦、制課件蔚然成風，多媒體教學還成為該校一個亮點。連續(xù)五年，他所帶年級課程均取得了良好的教學成績，受到上級各部門的表彰獎勵，2024年春季全縣期末質(zhì)量檢測中獲三年級數(shù)學第三名，先后十多次被洛南縣教育體育局被評為優(yōu)秀班主任、縣級優(yōu)秀教師。
關(guān)愛學生，贏得敬仰
在李智軍老師眼中，每一個學生都是獨一無二的。他不僅關(guān)注學生的學習成績，更關(guān)心他們的身心健康和成長過程。對于家庭經(jīng)濟困難的學生，李老師總是默默資助，不圖回報。2018年在齊坡小學教書的時候，他班上有一個叫楊銀花的貧困學生，父母常年在外打工，孩子平時連買一個練習本都的錢都沒有，李智軍給他買作業(yè)本，買學習用具，默默的付出了五年，直到孩子小學畢業(yè)，后來孩子的父母回到家鄉(xiāng)后專程找到李智軍要感謝他，但他堅決拒絕了，他說只要孩子能成才能學會感恩，我的這點付出算不了什么。
2021年在張村小學教書的時候，他擔任五年級班主任，班上有一個叫張家豪的孩子，父母也是常年在外打工，這個孩子性格內(nèi)向，動不動就逃學，還去向不明，讓他奶奶和學校很頭疼，李智軍知道后，每天下午就去家訪，找孩子談心，不知道吃了多少閉門羹，硬是用耐心和誠意感化了這個學生，他們成了忘年交，張家豪也愿意把知心話兒給他說，孩子的狀態(tài)也在一天天變好、學習成績提高了，性格也開朗許多，他在作文中寫道：我的老師李智軍，他就像我的父親，從他身上我看到了一個父親的責任和愛心，我以后一定要做一個像他那樣的人，博學、富有愛心。
像這樣的故事還有很多，從教40年來，他累計捐出各類愛心款項達2萬余元，資助350余名小學生走出貧困，200余名心靈有陰霾的孩子在他的開導下，走出心理泥潭，變得活潑開朗。李智軍老師的事跡在鄉(xiāng)村間傳為佳話，他的無私奉獻贏得了學生、家長及社會各界的高度評價和深深敬仰。
從十七歲意氣風發(fā)的少年到五十七兩鬢染霜的暮年，李智軍用四十年的光陰，送一批又一批學子走出大山、改變他們命運，而他自己，卻甘愿清貧扎根鄉(xiāng)村，像紅燭一樣默默燃燒自己。他說：“我只是做了一名教師應(yīng)該做的事情，我最大的愿望就是看到我的學生們能夠走出大山，看到山外更精彩的世界?！?/p>
李智軍就像一株攀附著懸崖峭壁的藤，把根須深深扎進泥土，努力的向上托舉著生命的綠色。如今的他，兩鬢斑白卻依然活躍在鄉(xiāng)村教學一線，在三尺講臺上揮灑著汗水與熱血，續(xù)寫人民教師的光榮與夢想。（供稿人：廖娟 何獻國）
責任編輯：益榮
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