大學(xué)生在實習(xí)中“乘風(fēng)破浪”
2024-06-17 16:18:31
來源：中國青年報
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雖然剛剛大學(xué)二年級，福建集美大學(xué)誠毅學(xué)院的李衡秋早已開啟了實習(xí)生活。在中俄數(shù)字經(jīng)濟研究中心，她負(fù)責(zé)微信推文制作發(fā)布，還一同參與會務(wù)接待工作?！皩I(yè)老師非常鼓勵我們?nèi)嵙?xí)，經(jīng)常在班級群轉(zhuǎn)發(fā)實習(xí)資訊。”李衡秋說。
“未來，無論是深造還是去就業(yè)，實習(xí)經(jīng)歷和項目經(jīng)驗的積累都是必不可少的加分項?！痹谙愀壑形拇髮W(xué)（深圳）讀研的孟繁鵬同樣在大二就開始實習(xí)，至今他已經(jīng)有了3段實習(xí)經(jīng)歷。
近日，中國青年報·中青校媒面向以大學(xué)生為主的青年發(fā)起問卷調(diào)查，共回收有效問卷1452份。調(diào)查結(jié)果顯示，82.58%的受訪者有過一次或兩次實習(xí)的經(jīng)歷，17.42%的受訪者有過三次或三次以上的實習(xí)經(jīng)歷。
“早鳥先飛”，過半受訪者大一開始實習(xí)
“我是學(xué)習(xí)計算機方向的，校內(nèi)課程和實習(xí)工作之間還是有較大差別的。實習(xí)可以體驗真實的工作內(nèi)容，感受真實的工作環(huán)境?！泵戏冰i說。
李奕萱是西南大學(xué)英語專業(yè)的公費師范生，她在大一時就通過共青團山東省委和山東省人力資源和社會保障廳服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的“青鳥計劃”獲得了實習(xí)機會。到了大三，她已經(jīng)擁有了兩段實習(xí)經(jīng)歷?！白鳛閹煼渡以谶x擇實習(xí)學(xué)校時會綜合考慮學(xué)校的學(xué)生水平、教學(xué)水平等因素，希望能夠最大程度地利用實習(xí)資源提升教學(xué)能力?！痹诶钷容婵磥恚瑤煼渡谡焦ぷ髑靶枰芏嗟膶嵙?xí)和演練來積累經(jīng)驗。
回顧3段實習(xí)經(jīng)歷，孟繁鵬認(rèn)為獲得熟人推薦更容易拿到實習(xí)的offer，“多加入師兄師姐的實習(xí)內(nèi)推群，如果得到內(nèi)推，那拿下這份實習(xí)的機會就比較大，還有機會和實習(xí)單位的老師取得直接聯(lián)系，提前了解到實習(xí)崗位的工作內(nèi)容，做好準(zhǔn)備”。孟繁鵬偶爾也會關(guān)注一些招聘網(wǎng)站發(fā)布的實習(xí)生招募信息，“但是這些海投的簡歷很大概率會石沉大?！薄?/p>
中國青年報·中青校媒的調(diào)查結(jié)果顯示，過半受訪者在大學(xué)一年級第一次實習(xí)。關(guān)于獲取實習(xí)信息的渠道，65.43%的受訪者是通過學(xué)?；?qū)W院網(wǎng)站及新媒體平臺，43.80%的受訪者是通過家長或朋友介紹，38.84％的受訪者通過招聘網(wǎng)站及新媒體平臺。
尚效合本科期間就讀于武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，兩年前保研至南京大學(xué)物理學(xué)院。大三的暑假，尚效合在武漢的一家通信公司實習(xí)。在選擇實習(xí)單位時，他更加青睞一線城市中的大型通信公司或科技公司。在他看來，這種單位對物理專業(yè)的學(xué)生而言意味著更豐富的實習(xí)資源、更好的工作平臺、更領(lǐng)先的業(yè)內(nèi)地位，能夠得到很多更難得的鍛煉機會，也可以隨時隨地向優(yōu)秀的業(yè)內(nèi)精英前輩請教學(xué)習(xí)?！耙痪€城市生活豐富多彩，各種活動也比較多，可以體驗到不同的文化和生活方式。而且這些企業(yè)一般來說各種福利待遇也很好，基礎(chǔ)保障工作做得比較好。”
北京科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心副主任徐萌森認(rèn)為，實習(xí)是大學(xué)生步入職場前的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)求職期前具有用人單位實習(xí)經(jīng)歷，將成為學(xué)生求職過程中強有力的競爭優(yōu)勢。在他看來，“實習(xí)經(jīng)歷不是越多越好，尤其不能為了增加數(shù)量而忽略了實習(xí)質(zhì)量。把實習(xí)當(dāng)作一份正式工作，就能將實習(xí)的作用發(fā)揮得更充分，同學(xué)們從中得到的收獲也會更多”。
在實習(xí)中“打怪升級”，鍛煉工作能力
起初，李衡秋的實習(xí)經(jīng)歷不太順利。由于缺少經(jīng)驗，她第一年實習(xí)面試時直接被實習(xí)單位拒絕了。剛到單位時，她也經(jīng)歷了艱難的適應(yīng)期，“當(dāng)時只有我一個實習(xí)生，我需要獨立制作推文，由于經(jīng)驗不足，只能去社交媒體搜索教程，一步一步對著學(xué)，壓力大時甚至?xí)バl(wèi)生間崩潰大哭”。
在住院部和門診間輪轉(zhuǎn)、為患者進(jìn)行簡單的診治、學(xué)習(xí)撰寫病例分析……目前，廣州中醫(yī)藥大學(xué)第四臨床醫(yī)學(xué)院的陽芷姝正在深圳一家醫(yī)院實習(xí)。從醫(yī)學(xué)的理論知識走向?qū)嵺`，陽芷姝坦言：“工作中暴露出來不少學(xué)生思維，和患者在交流上有時會存在障礙，我也在嘗試改變溝通方式?！?/p>
第一次走上講臺，李奕萱只是講了3篇閱讀理解題目，手心里卻一直冒汗。而當(dāng)她講完時，同學(xué)們響起了熱烈而持久的掌聲，課后還有同學(xué)主動提問交流。“掌聲給了我認(rèn)可和鼓勵，當(dāng)我第二次走上講臺時，內(nèi)心也更加平靜?！?/p>
李奕萱覺得，高中是同學(xué)們成長的關(guān)鍵時期，是他們實現(xiàn)夢想的重要一步?！斑x擇做一名高中實習(xí)教師，陪伴學(xué)生經(jīng)歷人生中最重要的一場考試是很有意義的?！边@份工作背后的責(zé)任和挑戰(zhàn)，也在激勵著李奕萱一遍遍打磨授課內(nèi)容，提升教學(xué)水平。
隨著一步步摸索，李衡秋鼓起勇氣主動向老師請教，逐漸掌握了推文制作的技能。“一開始很羨慕其他同事可以獨當(dāng)一面，現(xiàn)在我也可以相對獨立地完成工作，感覺自己越來越自信、不怯場了?！?/p>
“實習(xí)與考研的矛盾在醫(yī)學(xué)生中較為普遍，我們一個班有50個人，一般有40個人都會選擇考研，考研率接近80%。同時應(yīng)對考研和實習(xí)，很多人壓力會比較大，所以我也會在社交媒體發(fā)布時間管理的經(jīng)驗帖，幫助學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)タ焖龠m應(yīng)實習(xí)的節(jié)奏?！痹陉栜奇磥?，無論是考研、考公還是就業(yè)，對周圍環(huán)境的適應(yīng)能力都是必不可少的。
中國青年報·中青校媒的調(diào)查結(jié)果顯示，在選擇實習(xí)時，受訪者最關(guān)注的是職位與專業(yè)相關(guān)度（76.86％）、個人發(fā)展空間（60.33％）、工作內(nèi)容及強度（56.20％）。對于在實習(xí)中可以獲得哪些提升，受訪者最關(guān)注的是專業(yè)技能（91.53％）、溝通技巧（77.41％）、職業(yè)規(guī)劃（70.94％）。
“作為實習(xí)老師，其實我們跟學(xué)生的年齡差距不大，一些學(xué)生也喜歡跟我們交流。學(xué)生時代親身嘗試過的學(xué)習(xí)方法，我也會毫無保留地與同學(xué)們分享。”從初次講課的緊張，慢慢變成從容、淡定地走上講臺，向同學(xué)們娓娓道來，這份實習(xí)工作讓李奕萱在從“師范生”到“專業(yè)教師”的成長路上又邁出了重要一步。
“我也在實踐中熟悉了班主任工作，學(xué)會如何與學(xué)生相處、如何與家長溝通?！倍潭處讉€月的實習(xí)，李奕萱感受到了“實踐出真知”。
在實習(xí)中“瞭望航向”，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃
在陽芷姝看來，醫(yī)學(xué)是一個專業(yè)壁壘相對較高的學(xué)科，也是一個實踐性很強的學(xué)科，必須走進(jìn)醫(yī)院才能真正了解工作環(huán)境，“實習(xí)就是希望明確個人發(fā)展方向，因為發(fā)展學(xué)業(yè)是一條成本比較高的道路，實習(xí)體驗的好壞能幫助我判斷是否要繼續(xù)學(xué)業(yè)還是提前就業(yè)”。
孟繁鵬連續(xù)找了兩份算法工程師的實習(xí)，通過在現(xiàn)實的代碼環(huán)境中去實踐操作，他接觸到了計算機行業(yè)的前沿動態(tài)，“從底層的硬件到上層的軟件設(shè)計，再到技術(shù)的突破迭代，多元視角下的積累對我來說是非常寶貴的財富”。
與此同時，孟繁鵬也看到了自身在專業(yè)上的短板。第三段實習(xí)，他選擇回到高校里擔(dān)任研究助理，“從頭開始關(guān)注一個領(lǐng)域，去挖掘創(chuàng)新點，再到設(shè)計實驗、完成一篇文章并投稿發(fā)表，這種研究性的實習(xí)培養(yǎng)了我的科研素養(yǎng)”。
“在比較和嘗試中，我發(fā)現(xiàn)了‘理想工作’的模樣，現(xiàn)在我傾向于繼續(xù)深造，爭取留在國內(nèi)的高校工作。”孟繁鵬覺得，相比較來說，企業(yè)中的工作更多是業(yè)務(wù)需求導(dǎo)向型的，但是留在高校做研究可以相對自由選擇自己感興趣的研究方向。
華東政法大學(xué)法學(xué)專業(yè)的由家屹發(fā)現(xiàn)，盡管幾份實習(xí)經(jīng)歷都圍繞著“法律”二字運轉(zhuǎn)，可是崗位與崗位之間仍有著較大的差異。法律領(lǐng)域的工作，各個分支都是環(huán)環(huán)相扣的，不管從事哪一個工種，都必須了解其他環(huán)節(jié)的工作流程，才能更加得心應(yīng)手地做好本職工作。
在他看來，法學(xué)本科階段大多數(shù)專業(yè)對口的職業(yè)往往較為寬泛，因此在大學(xué)，尤其是在基礎(chǔ)年級，不必過早地錨定職業(yè)方向，有了不同的實習(xí)經(jīng)歷和體驗才能更加合理地進(jìn)行未來職業(yè)選擇和規(guī)劃。
“大學(xué)生在實習(xí)過程中應(yīng)該著重關(guān)注職業(yè)能力、行業(yè)認(rèn)知和未來規(guī)劃幾個方面。”徐萌森認(rèn)為，實習(xí)是對職業(yè)體驗的整合、對職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、對職業(yè)路徑的探尋，能夠幫助學(xué)生認(rèn)識自己、提升能力、明確方向，一段有價值的實習(xí)是真正的“職場模擬器”。他建議，大學(xué)生要選擇與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)崗位，在此基礎(chǔ)上結(jié)合個人興趣，真正做到理論與實踐相輔相成；深入了解行業(yè)和公司，了解行業(yè)的最新動態(tài)，從而更好地把握自己的職業(yè)發(fā)展方向；觀察和學(xué)習(xí)工作內(nèi)容，深入了解個人能力與工作的匹配度，取長補短，精準(zhǔn)定位未來職業(yè)目標(biāo)。（實習(xí)生 孔令文 王穎菡 中青報·中青網(wǎng)記者 王軍利）
責(zé)任編輯：薛景爍
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