高校博物館大門(mén)“怎么開(kāi)”？
2024-05-20 16:14:56
來(lái)源：新華每日電訊
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“5·18國(guó)際博物館日”前夕，中國(guó)博物館協(xié)會(huì)公示了第五批全國(guó)博物館定級(jí)評(píng)估一級(jí)博物館名單。在123家上榜博物館中，上海大學(xué)博物館等三家高校博物館在列。此前，清華大學(xué)藝術(shù)博物館、山東大學(xué)博物館等已入選一級(jí)博物館。
在當(dāng)下的文博熱中，一些高校博物館走出“象牙塔”，與國(guó)博、省博同臺(tái)競(jìng)技。不過(guò)，在高校博物館序列里，能被“定級(jí)”的只是鳳毛麟角。記者走訪北京的一些高校博物館發(fā)現(xiàn)，高校博物館總體上呈“小而精”特點(diǎn)，更突出教育和研究功能。由于身處校園內(nèi)這一特殊原因，高校博物館在專業(yè)化運(yùn)營(yíng)、對(duì)校外開(kāi)放等方面仍存諸多問(wèn)題，未來(lái)還需因地制宜，找到差異化發(fā)展道路。
數(shù)量超三百家，大多“深藏不露”??
清華大學(xué)藝術(shù)博物館、北京大學(xué)賽克勒考古與藝術(shù)博物館、北京航空航天大學(xué)航空航天博物館、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)世界語(yǔ)言博物館……北京市海淀區(qū)高校云集，也涌現(xiàn)出了“高校博物館群”。
“沒(méi)想到清華藝博展出這么多姚華的書(shū)畫(huà)作品！”河北張家口蔚縣的幼兒美術(shù)教師王秀茹，周末專程到清華藝博觀展。在四層展廳中，清華初創(chuàng)時(shí)期的國(guó)文教員、“一代通人”姚華的200余件藝術(shù)作品被悉數(shù)呈現(xiàn)，王秀茹一邊聆聽(tīng)志愿者講解，一邊貼著玻璃觀察大師墨寶。
“中國(guó)古代文明、工藝美術(shù)設(shè)計(jì)、經(jīng)典藝術(shù)，2016年成立以來(lái)，我們逐漸形成了這三大特色學(xué)術(shù)展覽板塊?！鼻迦A藝博常務(wù)副館長(zhǎng)、中國(guó)博物館協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)杜鵬飛介紹。
清華藝博位居清華大學(xué)校園邊緣，總建筑面積約3萬(wàn)平方米，現(xiàn)有藏品25177件，包括書(shū)畫(huà)、織繡、陶瓷、家具、青銅器等六大類。截至今年四月，清華藝博累計(jì)推出展覽114個(gè)，接待觀眾逾350萬(wàn)人次。
記者走訪的大部分高校博物館深居校園內(nèi)部，雖場(chǎng)地規(guī)模有限，展藏卻不乏個(gè)性趣味。例如北大賽克勒考古與藝術(shù)博物館展出中國(guó)考古學(xué)各時(shí)期的典型標(biāo)本；北航的航空航天博物館收藏300多件航空航天文物精品及珍貴實(shí)物，包含一架全球僅存兩架的“黑寡婦”戰(zhàn)斗機(jī)；北外世界語(yǔ)言博物館展出各版本外漢詞典、中國(guó)外語(yǔ)教材、中外語(yǔ)言學(xué)圖書(shū)、磁帶、音頻等。
中國(guó)博物館協(xié)會(huì)高等學(xué)校博物館專業(yè)委員會(huì)2019年編寫(xiě)的《高校博物館圖錄》顯示，彼時(shí)在冊(cè)的高校博物館達(dá)104家。杜鵬飛說(shuō)：“如果算上未備案的，我們認(rèn)為一般意義上高校博物館的數(shù)量在300家以上?！贝饲斑€有媒體稱，全國(guó)高校博物館達(dá)400余家。
是展品，也是教具??
高校開(kāi)辦博物館蔚然成風(fēng)，但“能見(jiàn)度”依然不高。在采訪中，不少人表示沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)里有博物館。而在另一端，呼吁高校博物館加大社會(huì)開(kāi)放力度的聲音卻越來(lái)越多。
當(dāng)下，擴(kuò)大開(kāi)放、開(kāi)發(fā)文創(chuàng)讓博物館里的文物“活起來(lái)”，成為高校博物館面臨的時(shí)代課題。然而，高校博物館“活起來(lái)”不僅要面向社會(huì)大眾，更要面向校內(nèi)師生這一特殊群體。高校博物館的大門(mén)該怎么開(kāi)、開(kāi)多大，仍存爭(zhēng)議。
“一種觀點(diǎn)認(rèn)為，高校博物館如果和社會(huì)上其他博物館使用同一套運(yùn)行邏輯，可能會(huì)弱化它服務(wù)于高校教學(xué)、科研的初衷?！北本┐髮W(xué)考古文博學(xué)院助理教授王思渝舉例，基于文物保護(hù)的需求，普通觀眾需要隔著玻璃觀展，但對(duì)考古學(xué)、博物館學(xué)等學(xué)術(shù)群體來(lái)說(shuō)，需要通過(guò)觸摸等方法更加細(xì)微地觀察，二者在展陳方式、管理上有本質(zhì)區(qū)別。
回顧世界博物館發(fā)展歷程，最早的博物館便是利用收藏的器物開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。隨著時(shí)代發(fā)展，博物館的內(nèi)涵不斷豐富，但教育和研究始終是應(yīng)有之義。多位從業(yè)者表示，高校博物館理應(yīng)優(yōu)先服務(wù)于高校的教育研究工作。
走進(jìn)位于北航的航空航天博物館，門(mén)口指示牌寫(xiě)著《航空航天概論》上課地點(diǎn)——《飛機(jī)結(jié)構(gòu)》單元在前廳西側(cè)、《發(fā)展概況》單元在停機(jī)坪大廳，還有《航空發(fā)動(dòng)機(jī)》《導(dǎo)彈設(shè)計(jì)》《航空宇航技術(shù)》等大學(xué)課程也在博物館內(nèi)教學(xué)。
“博物館里的展品就是教具?！北本┖娇蘸教齑髮W(xué)博物館首席專家韓國(guó)軍說(shuō)，在博物館里教學(xué)，學(xué)生可以直觀地理解飛機(jī)設(shè)計(jì)的技術(shù)要求和結(jié)構(gòu)受力分析等特點(diǎn)，還能領(lǐng)會(huì)技術(shù)背后的社會(huì)文化價(jià)值，這是圖書(shū)館、陳列室無(wú)法替代的。
記者了解到，一些高校博物館在滿足學(xué)生教學(xué)科研的同時(shí)，也不同程度地打開(kāi)大門(mén)，向社會(huì)開(kāi)放。例如，清華藝博采取市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)方式，觀眾可購(gòu)票觀展；北外世界語(yǔ)言博物館面向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，提供免費(fèi)講解服務(wù)；也有部分高校博物館僅接受單位團(tuán)體預(yù)約參觀，未向校外個(gè)人開(kāi)放預(yù)約。
韓國(guó)軍說(shuō)，在博物館上課時(shí)，他會(huì)調(diào)整教學(xué)語(yǔ)言，融入互動(dòng)性內(nèi)容；在為觀眾講解時(shí)，則會(huì)適當(dāng)加入科普元素，“二者并不矛盾”。
然而，仍有諸多高校博物館既與學(xué)校教育聯(lián)系較弱，也遠(yuǎn)離社會(huì)公眾。某“雙一流”高校一名學(xué)生表示，他唯一一次進(jìn)學(xué)校博物館，是因?yàn)轲^內(nèi)借出場(chǎng)地舉辦畢業(yè)晚會(huì)，“感覺(jué)展覽和自己的學(xué)習(xí)、生活關(guān)系不大”。該館除了校史展，其余常設(shè)展只在周一、三、五的下午開(kāi)放兩個(gè)半小時(shí)，且現(xiàn)行入校預(yù)約政策無(wú)法滿足公眾隨時(shí)參觀。
告別“冷衙門(mén)”
“有的高校博物館，因種種原因成了學(xué)校里的‘冷衙門(mén)’?！蓖跛加逭J(rèn)為，建一座高校博物館不難，但后續(xù)怎么運(yùn)營(yíng)是關(guān)鍵。
多位高校博物館從業(yè)者向記者表示，博物館在高校里是“邊緣部門(mén)”，既不是主要教學(xué)科研部門(mén)，也不是行政部門(mén)。由于不產(chǎn)出直接效益，學(xué)校里的人財(cái)物不向博物館傾斜，專業(yè)化運(yùn)營(yíng)無(wú)從談起。
人才不足是高校博物館現(xiàn)存的突出問(wèn)題。多位從業(yè)者說(shuō)，高校里評(píng)職稱往往沒(méi)有文博序列，博物館館員的職稱是放在圖書(shū)館、行政、后勤序列里的。待遇低、晉升難等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，“勸退”了不少專業(yè)的博物館人才。
其次，高校博物館籌措資金、擴(kuò)充展藏受限。記者采訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校博物館靠學(xué)校財(cái)政支撐，社會(huì)資金支持較少。由于存在感低，社會(huì)上的文博收藏主體也不愿意在高校博物館辦展。
2011年，《國(guó)家文物局、教育部關(guān)于加強(qiáng)高校博物館建設(shè)與發(fā)展的通知》下發(fā)，在高校博物館提高專業(yè)化水平、提升社會(huì)服務(wù)效益、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面做出指導(dǎo)。韓國(guó)軍希望，有關(guān)部門(mén)還應(yīng)投入專門(mén)力量，對(duì)高校博物館事業(yè)進(jìn)行專業(yè)化管理。
與此同時(shí)，高校博物館自身還需差異化發(fā)展，探尋各自適合的發(fā)展路徑。
以北外世界語(yǔ)言博物館為例，除為該校在校生、北京中小學(xué)學(xué)生提供語(yǔ)言通識(shí)教育，以及面向社會(huì)開(kāi)放展覽外，該博物館還承擔(dān)社會(huì)服務(wù)和對(duì)外交流工作。
“清明節(jié)期間，我們安排博物館志愿者參與圓明園春日詩(shī)會(huì)，進(jìn)行多語(yǔ)種詩(shī)歌朗誦。此外，接待各類來(lái)訪我國(guó)的外國(guó)青少年和國(guó)際傳媒等，宣傳中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展情況，講解中國(guó)的外語(yǔ)教育歷史等?！北蓖馐澜缯Z(yǔ)言博物館館長(zhǎng)姚燕說(shuō)。
“因地制宜、因校制宜、因館制宜。”杜鵬飛認(rèn)為，一些高校博物館雖然資源有限，但仍然可以找到適合的方法，與學(xué)校的專業(yè)人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及社會(huì)宣教工作形成良性互動(dòng)。（記者陳鐘昊 趙旭 魏夢(mèng)佳）
責(zé)任編輯：薛景爍
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