在日前召開的西安市兩會上,西安市人大代表馬栓銀帶來了關(guān)于進一步落實義務(wù)教育“雙減”政策的建議。
中小學生課業(yè)負擔過重問題,一直受到全社會的高度關(guān)注。馬栓銀認為,面對這種情況,只有學校、家庭、社會齊心協(xié)力,進一步落實“雙減”政策要求,才能切實有效地落實黨中央關(guān)于“雙減”工作的重要決策部署,實現(xiàn)“雙減”目標,落實立德樹人根本任務(wù),促進學生全面發(fā)展和健康成長。
馬栓銀表示,學校作為“減負”主陣地,要提高政治站位,充分認識“減負”的重要意義,堅決執(zhí)行“減負”政策。同時,要充分發(fā)揮主陣地作用,嚴格按照“雙減”政策要求,減輕學生不合理的作業(yè)負擔,提高教學質(zhì)量。
“家長也要理性看待‘雙減’政策,共同推進‘減負’工作。”馬栓銀說,自“雙減”政策實施以來,家長“雞娃”的內(nèi)卷,也是阻礙“雙減”工作推進的一大阻力。社會上有很多家長基于自身的成長經(jīng)歷已深刻地認識到學歷的重要性,因此不管學校和教師是否給學生減負,家長并不減負。
馬栓銀建議,家長應(yīng)當尊重孩子的個性差異,關(guān)注孩子心理健康。每個孩子的身心發(fā)展狀況、成長環(huán)境各不相同,應(yīng)當尊重孩子之間的差異性,尊重他們的個體發(fā)展。同時,要保持和孩子的良好交流,幫助孩子正確面對學習,培養(yǎng)孩子學習興趣,遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,呵護孩子健康成長。
“雙減”政策的進一步落實,需要全社會共同努力。其中,讓更多孩子能公平地享受優(yōu)質(zhì)教育資源,是破解中小學生減負問題的關(guān)鍵,而改變考核評價標準,則是“雙減”進一步落實的關(guān)鍵。
“當前,教師的評優(yōu)爭先、職稱評定等標準,仍然是通過分數(shù)體現(xiàn)的教學業(yè)績;學校之間的競爭評比,仍然看重的是升學率。如果教育行政部門對學校的考核、學校對老師的考核、社會對學校的評價、老師對學生的評價,都還是以分數(shù)為標準,則‘雙減’難以致遠?!瘪R栓銀說。