經(jīng)濟數(shù)字化轉(zhuǎn)型給青年群體就業(yè)帶來的挑戰(zhàn)與對策
2023-07-25 23:45:03
來源：西部決策網(wǎng)
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在當下經(jīng)濟快速數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中，青年群體正遭遇就業(yè)結(jié)構(gòu)性錯配、就業(yè)難、就業(yè)質(zhì)量低等問題。他們的就業(yè)情況直接關(guān)乎社會的穩(wěn)定與和諧，亟需加以重視。
一、挑戰(zhàn)與原因
影響和制約當下青年群體就業(yè)的問題原因有多方面。一方面，全球經(jīng)濟下行和數(shù)字經(jīng)濟變革導致部分傳統(tǒng)行業(yè)和崗位萎縮甚至消失。另一方面，經(jīng)濟數(shù)字化、工業(yè)自動化和生產(chǎn)智能化帶來的新行業(yè)新崗位對青年群體提出了新的技能要求。這些就業(yè)市場的快速變化使得當下的青年群體主要面臨以下兩大挑戰(zhàn)：
1.人工智能和數(shù)字化需要新的技能和知識，而當前青年群體缺乏相應的教育和培訓機會。這是因為人工智能和數(shù)字化不僅會顛覆各行業(yè)原有的工作方式，也創(chuàng)造了新的工作崗位。這些新的崗位往往需要更高的技術(shù)水平，更強的適應能力，和更多的跨領(lǐng)域知識。然而，當前青年群體缺乏獲取這些技能和知識的資源和渠道，他們在大學所受的專業(yè)教育相對傳統(tǒng)與新的市場需求不匹配。
2.數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展會加劇國內(nèi)區(qū)域發(fā)展不平衡，使西部地區(qū)青年面臨更大的競爭壓力。這是因為人工智能和數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展存在著明顯的地域和行業(yè)差異，有些地區(qū)和行業(yè)走在了前沿，從而使有些人群更獲益。這會進一步擴大地區(qū)間的收入差距、機會差距和發(fā)展差距。尤其是對于西部地區(qū)或從事落后行業(yè)的青年來說，他們或難以分享到人工智能和數(shù)字化帶來的紅利，反而要面對更激烈的競爭和更少的保障。
二、對策建議
1.強化數(shù)字教育和培訓，提高青年學生的數(shù)字素養(yǎng)和能力。教育主管部門可從評估制度入手，以更大的決心和力度推動和強化對 “新文科”建設(shè)的考核，促使各院校提高傳統(tǒng)文科如文學、法學、政治學等專業(yè)培養(yǎng)方案中與 “數(shù)字技術(shù)” 相關(guān)的知識含量, 考核師資隊伍中 “文理綜合型” 人才的比例。鼓勵教師改革教學方式，將數(shù)學知識和信息技術(shù)融入到文科教學內(nèi)容之中，培養(yǎng)文科學生的創(chuàng)新思維和數(shù)字素養(yǎng)。同時，打破院系壁壘，支持文科專業(yè)的教師參與人工智能和其他新興技術(shù)領(lǐng)域的學習和研究，避免文科教育陷入 “純文科化” 的循環(huán)，也使青年學生能夠接受與數(shù)字經(jīng)濟時代相適應的文科教育，從而更好地面對人工智能和數(shù)字化帶來的就業(yè)變化和挑戰(zhàn)。
2.建立全面的創(chuàng)意經(jīng)濟戰(zhàn)略，抵消數(shù)字經(jīng)濟變革帶來的沖擊。根據(jù)聯(lián)合國貿(mào)易和發(fā)展會議的報告，文化和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個重要的經(jīng)濟部門，占全球GDP的3.1%，創(chuàng)造了近5000萬個工作崗位，而且從業(yè)人員多為15-29歲的年輕人。然而，我國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的管理職責分散在多個部委和機構(gòu)，如文旅、商貿(mào)、教育、科技等。因此，有必要通過頂層設(shè)計，推動建立不同部門和利益相關(guān)者之間的合作機制，協(xié)調(diào)和整合各方的資源和行動，為青年群體從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更優(yōu)惠的制度環(huán)境和便利條件。
3.推動西部教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，消弭東西部區(qū)域間的數(shù)字鴻溝。根據(jù)中國信息通信研究院和清華大學的研究報告，我國西部地區(qū)數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展指數(shù)為（0.48）和人工智能發(fā)展指數(shù)（0.42），均低于全國平均水平。因而有必要建立一個專門針對西部地區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基金，特別是利用陜西省已有的科教實力，以及西安作為西部學術(shù)和科研中心的地位，打造一個西部地區(qū)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的示范區(qū)，進而建成一個具有全國影響力的示范中心。通過該示范區(qū)，利用在線開放課程或智慧課堂等方式，實現(xiàn)跨時空、跨地域、跨學科、跨層次的教育資源共享，使西部地區(qū)的青年能夠更靈活和便捷地根據(jù)自己的興趣、需求、目標等選擇合適的課程，獲取更多與數(shù)字人文素養(yǎng)相關(guān)的知識和技能，如編程、數(shù)據(jù)分析、人工智能、軟件應用、視覺設(shè)計、視頻制作等。這樣不僅可以拓展西部地區(qū)的教育資源和服務(wù)范圍，也可以使西部地區(qū)的青年享受更多的教育機會，提高他們的就業(yè)靈活性和多樣性。
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