西部決策網(wǎng)訊 為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”政策,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,有效實(shí)施素質(zhì)教育,本學(xué)期以來,鎮(zhèn)巴縣涇洋初級(jí)中學(xué)結(jié)合本土地域特色,發(fā)揮音樂教師特長(zhǎng),將國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“鎮(zhèn)巴民歌”傳唱要領(lǐng)引入課堂,“猴子盤腳崖上坐”“山歌子唱來啥好聽”“陽(yáng)雀飛過冬青樹”“巴山頂上修堰塘”,校園活潑歡騰,歌聲嘹亮。
老師們充分利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鎮(zhèn)巴民歌的起源、發(fā)展、類別和唱法技巧。山林溝壑、田間地頭,山歌一吼,憂愁全走。同學(xué)們?cè)趥鞒谐浞煮w會(huì)“吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、激情實(shí)干、勇于創(chuàng)新”的鎮(zhèn)巴精神和極富特色的民風(fēng)民俗。
“拍、唱、演、賞”傳唱環(huán)節(jié),培養(yǎng)了學(xué)生傳唱的興趣和技巧。同學(xué)們把在社團(tuán)學(xué)會(huì)的民歌帶回自己的班級(jí)傳唱,從學(xué)生最初的陌生到現(xiàn)在的人人會(huì)唱,班班都有自己“唱得響、聽著亮”的鎮(zhèn)巴民歌。“鎮(zhèn)巴民歌進(jìn)課堂”活動(dòng),開拓了學(xué)生視野,提升了學(xué)生綜合素養(yǎng),豐富了學(xué)校師生課余文化生活,校園文化特色建設(shè)也得到了有效拓展和提高,學(xué)校將繼續(xù)開展好此項(xiàng)活動(dòng),傳唱鎮(zhèn)巴民歌,唱好“非遺”文化。(供稿:唐成剛 姚玉梅)