讀懂青少年｜如何更好地培養(yǎng)孩子？中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長周洪宇支招
2023-05-18 16:21:09
來源：新華網(wǎng)
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青少年應(yīng)該培養(yǎng)什么能力？
如何讓學(xué)生用好每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間？
什么樣的老師才能稱之為“好老師”？
青少年的教育問題
事關(guān)每一個(gè)家庭
今天是國際家庭日
本期《讀懂青少年》節(jié)目新華訪談專訪當(dāng)代教育名家
中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、華中師范大學(xué)教授周洪宇
一起尋找這些問題的答案
教書之外，老師怎么更好地去“育人”？
“教師的人格就是教育的一切
只有健康的人格才有健康的行為”
周洪宇認(rèn)為
教師不僅是知識(shí)之師
更是人格之師
對(duì)于教師自身而言
個(gè)人首先要是一個(gè)道德高尚的人
并不斷提高自身的人格
而對(duì)于如何幫助學(xué)生養(yǎng)成人格
周洪宇表示
教師要有意識(shí)地給學(xué)生正面引導(dǎo)
讓他們?cè)谇嗄陼r(shí)代形成正確的價(jià)值觀
養(yǎng)成健康的人格
師范畢業(yè)就能成為一名“好”老師？
周洪宇說
過去專業(yè)是師范
畢業(yè)后也不一定具備教師能力
教師能力是在教學(xué)實(shí)踐中不斷提升的
對(duì)于教師如何提升能力
他認(rèn)為
教師首先要明白個(gè)人能力的有限性
在思想上要有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)
同時(shí)利用多種方式提升自己
養(yǎng)成一種好學(xué)的精神
比如多看一些與教育教學(xué)相關(guān)的書籍
青少年如何管理好自己的時(shí)間？
周洪宇說
在他的青少年時(shí)期
《奇特的一生》給他的印象最深
這本書里寫了一個(gè)時(shí)間管理法
這個(gè)方法就是
每天記錄日常生活
然后把記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析
挑選出有意義的
盡量去減少那些無效時(shí)間所做之事
周洪宇表示
書中的方法教會(huì)他
如何去管理時(shí)間、管理自己
他認(rèn)為
青少年也需要這種時(shí)間管理的方法
更好地去生活、去學(xué)習(xí)
這個(gè)方法也會(huì)給青少年以啟示
去規(guī)劃好他們自己的人生
學(xué)生怎么才能培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力？
以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例
周洪宇說自己
從13歲就開始寫日記
總共寫了35年
不僅寫學(xué)習(xí)體會(huì)
還將搜集到的學(xué)習(xí)資料抄在日記本上
他說在學(xué)習(xí)中
這樣的“用心”和“留心”很重要
日積月累
對(duì)一些問題的理解
就會(huì)快一些、正確一些
如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
周洪宇建議
在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代
最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
包括三個(gè)層面
價(jià)值引領(lǐng)、必備品格、關(guān)鍵能力
其中關(guān)鍵能力包括
生活力、實(shí)踐力、學(xué)習(xí)力
自主力、合作力、創(chuàng)造力
新華訪談《讀懂青少年》系列節(jié)目
圍繞“讀懂新時(shí)代青少年成長與發(fā)展”展開深度探討
打造全方位解析和服務(wù)青少年成長成才的高端對(duì)話
提升全社會(huì)對(duì)青少年健康成長的關(guān)注
助力青少年健康成長
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