學(xué)好用好黨史這本“最好的教科書”
2022-05-20 10:53:08
來源：北京日報
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堅持讀正史，學(xué)習(xí)真實、嚴肅、負責(zé)任的歷史敘事，這是我們涵養(yǎng)正確史觀、保持清醒判斷的重要基礎(chǔ)。作為馬克思主義政黨，唯物史觀是我們觀察和認識歷史、探求歷史發(fā)展規(guī)律的根本出發(fā)點。我們要基于百年的時間跨度，善于透過一個個歷史事件探求其內(nèi)在、本質(zhì)、必然的聯(lián)系，從而深化對規(guī)律的認識、提升對規(guī)律的運用能力。
“從黨的百年奮斗中看清楚過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒?、弄明白未來我們怎樣才能繼續(xù)成功。”日前，省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神專題研討班開班，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，對黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化等問題進行了深刻闡釋，也為我們總結(jié)好、鞏固好、拓展好黨史學(xué)習(xí)教育提供了重要遵循。
中國是世界上唯一有幾千年不間斷歷史記錄的國家，有著重視歷史、研究歷史、借鑒歷史的深厚傳統(tǒng)。我們黨深諳“欲知大道，必先為史”的道理，歷來注重用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧。特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以強烈的政治自覺，把學(xué)習(xí)黨史提高到事關(guān)黨和國家工作全局的重要地位，作出了一系列重要論述、提出了一系列明確要求。過去一年，全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行蔚然成風(fēng)。
開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨的政治生活中的一件大事，不論對黨員自身發(fā)展，還是黨的干部隊伍發(fā)展，不論出于黨的建設(shè)需要，還是我們黨治國理政的需要，推動其走向常態(tài)化長效化都是一種必然。據(jù)測算，1950年前的知識“半衰期”為50年，21世紀知識的“半衰期”平均為3.2年。當(dāng)代人立足社會，必須保持終身學(xué)習(xí)，而黨史國史又是其中的必修課、基礎(chǔ)課。尤其是黨員干部，學(xué)習(xí)與否、本領(lǐng)增強與否，關(guān)乎先鋒模范作用能否發(fā)揮和黨的事業(yè)成敗。面對長長的任務(wù)清單，惟有學(xué)好歷史這本“最好的教科書”，才能增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動性，才能使領(lǐng)導(dǎo)和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。“欲筑室者，先治其基。”對于一個擁有逾9500萬黨員的大黨來說，集體學(xué)習(xí)黨史的過程，也是凝心聚力的過程，為黨員隊伍先進性純潔性提供思想滋養(yǎng)。
從開天辟地到血淚山河，從黎明之前到沸騰年代，從擁抱世界到走向輝煌，百年黨史長卷中既有成功經(jīng)驗，也有痛的教訓(xùn)。面對浩如煙海的歷史細節(jié)、盤根錯節(jié)的歷史脈絡(luò)，學(xué)什么、怎么學(xué)影響認知、決定方向。有人曾做過一個比喻，如果把對歷史的解釋比作果肉的話，那么歷史事實就是果核，先找到“事實的硬核”，然后才能給出一個“堅硬的解釋”。以此來看，堅持讀正史，學(xué)習(xí)真實、嚴肅、負責(zé)任的歷史敘事，這是我們涵養(yǎng)正確史觀、保持清醒判斷的重要基礎(chǔ)。作為馬克思主義政黨，唯物史觀是我們觀察和認識歷史、探求歷史發(fā)展規(guī)律的根本出發(fā)點。我們要基于百年的時間跨度，考察和闡釋我們黨的發(fā)展進程。善于透過一個個歷史事件探求其內(nèi)在、本質(zhì)、必然的聯(lián)系，從而深化對規(guī)律的認識、提升對規(guī)律的運用能力。
學(xué)正史，明大道，這是全黨全社會的主流，但毋庸諱言，逆流和歪風(fēng)也始終未絕。特別是近些年隨著自媒體繁盛，大V小V紛紛開博發(fā)聲，出現(xiàn)了更加隱蔽的“軟性歷史虛無主義”。比如，打著“理性反思”“學(xué)術(shù)研究”的名義，解構(gòu)真實歷史，大做“翻案文章”；打著“言論自由”“追求進步”的旗號，宣揚野史段子，洗白霸權(quán)侵略；更有甚者，崇洋跪美，陰陽怪氣，當(dāng)“砸鍋黨”做“兩面人”……這樣那樣的把戲和論調(diào)，在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)空間中，很容易對社會思想輿論形成“涓滴效應(yīng)”“滲透效應(yīng)”。對此，我們要重視起來，特別是在黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化過程中，形成相應(yīng)的應(yīng)對與防范措施。
誠如總書記所言，“我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，增強開拓前進的勇氣和力量。”黨史學(xué)習(xí)教育，最終要將所學(xué)與實踐結(jié)合。當(dāng)更多人從歷史中獲得啟迪，再去看新征程上的種種，自然不畏浮云遮望眼，可以更從容地提出因應(yīng)的戰(zhàn)略策略。比如，以史為鑒，“人民是歷史的創(chuàng)造者”，如今面對新冠疫情這樣的挑戰(zhàn)，我們堅信依靠人民一定能筑牢最廣泛的免疫屏障；以史為鑒，“封鎖吧，封鎖十年八年，中國的一切問題都解決了”，如今面對一些國家的挑釁打壓，我們更能以大國之姿坦然應(yīng)對并且日益強大……可以說，學(xué)史不僅可以讓我們收獲“知所從來”的定力，還能收獲“識其所在”的清醒，“明其將往”的自信。
前路漫漫，道阻且長。黨史中有信仰之根、精神之魂，也有燭照未來的光亮、辨明方位的指針。讓正史成為全黨全社會的堅定共識，激發(fā)向上向善向前的奮斗激情，我們也將創(chuàng)造屬于這一代人的歷史。（鄭宇飛）
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