“政府鼓勵就近入學,那么在劃分學區(qū)時,是不是會把我們劃到直線距離最近的學校?”近日,一些家長提出這樣的問題。
西北政法大學行政法學院副教授劉璞解釋稱,“就近入學”并不是直觀意義上的到離家最近的學校上學。因為現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育資源不均衡,一些地方人口分布和學校布局不均,街區(qū)形狀也不規(guī)則,所以,“就近入學”并不意味著按直線距離最近入學。
劉璞說,近年來,由于基礎(chǔ)教育資源不均衡,義務(wù)教育階段的入學矛盾突出。為了改變現(xiàn)狀,中央和地方各級政府及教育行政部門先后出臺了多項措施,旨在解決義務(wù)教育入學突出問題。
2019年6月23日《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》 明確:“推進義務(wù)教育學校免試就近入學全覆蓋。”2020年4月8日《陜西省教育廳關(guān)于做好陜西省義務(wù)教育學校招生入學管理工作的通知》提出了義務(wù)教育學校堅持免試就近入學的原則,要求按照“學校劃片招生、生源就近入學”的總體目標進行招生。
“政府劃分學區(qū)不是以‘直線距離或者以學校為圓心畫圓劃分’,而是以就近入學為原則,綜合考慮學校分布、學校規(guī)模、交通狀況、適齡兒童少年的數(shù)量和分布狀況等多方因素,是相對就近,并非地理位置上絕對就近。”劉璞說。 記者 王燕