引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?/h5>
2019-05-27 17:34:33
來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)
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高校黨的建設(shè)和思想政治工作，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。
當(dāng)代大學(xué)生，大多是“95后”，甚至有“00后”，他們一邊成長(zhǎng)一邊見證中國(guó)改革開放，一些人在“穿名牌、聽ipod”中長(zhǎng)大；他們熟知互聯(lián)網(wǎng)，習(xí)慣刷微信、寫博文、在論壇“灌水”；他們思想解放、個(gè)性獨(dú)立，“不走尋常路”……面對(duì)他們，思想政治課該怎么講？
習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，寧夏高校與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，開展案例式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、專題式、分眾式教學(xué)，從“思政課程”到“課程思政”進(jìn)行了許多有益探索。
王兵：人之兒女，己之兒女
一天24小時(shí)隨時(shí)待機(jī)，一年365天隨時(shí)保持聯(lián)系——這是寧夏大學(xué)葡萄酒學(xué)院輔導(dǎo)員王兵的10年工作日常。
王兵的輔導(dǎo)員經(jīng)歷頗為豐富。2009年，碩士研究生畢業(yè)的他成為寧夏大學(xué)新華學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。兩年后，他來(lái)到寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院，擔(dān)負(fù)起少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的思想教育和日常管理工作。2016年，在組織安排下，王兵來(lái)到寧夏大學(xué)葡萄酒學(xué)院。
“從事這項(xiàng)工作最開心的事，是看著學(xué)生愉快學(xué)習(xí)生活，找到人生的奮斗方向。”王兵說(shuō)。10年來(lái)，他帶的學(xué)生獲得省級(jí)先進(jìn)集體4項(xiàng)，指導(dǎo)的學(xué)生項(xiàng)目獲第四屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，1000余人次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)，136名學(xué)生通過選拔被公派訪（留）學(xué)。自2017年以來(lái)，他所帶大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)通過率位居全寧夏大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)第一名，一批學(xué)生找到了心儀的工作。
這些優(yōu)異成績(jī)的背后，是王兵10年如一日的辛勤付出，訣竅只有兩個(gè)字：用心。王兵把思政工作與學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，用關(guān)愛拉近與學(xué)生的距離，教育引導(dǎo)學(xué)生陽(yáng)光、積極面對(duì)生活，始終充滿正能量。
2011年，王兵工作的寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院承擔(dān)著全國(guó)43所高校預(yù)科生的培養(yǎng)任務(wù)，其中新疆籍學(xué)生占當(dāng)年招生人數(shù)的40%。
維吾爾族學(xué)生帕祖拉·努爾來(lái)自新疆喀什，入學(xué)第二個(gè)月，這位第一次離開家鄉(xiāng)的孩子便生病了，需要住院。在舉目無(wú)親的城市，面對(duì)人生沒有“預(yù)告”的不幸，帕祖拉慌了?？粗麩o(wú)助的眼神，王兵緊緊握住他的手安慰道：“別害怕，我來(lái)照顧你。”住院的十幾天里，王兵每天陪著帕祖拉聊天，為他換洗衣服、補(bǔ)習(xí)課程、打水送飯，無(wú)微不至。
當(dāng)父親從5000多公里外的家鄉(xiāng)風(fēng)塵仆仆趕到醫(yī)院時(shí)，帕祖拉流著淚，拉著王兵的手告訴父親：“是王老師一直在照顧我，他就像我的哥哥一樣！”
看著眼前真摯可愛的孩子，王兵百感交集。就在一個(gè)多月前剛?cè)雽W(xué)時(shí)，帕祖拉還是最讓王兵“頭疼”的新生。
“不遵守課堂紀(jì)律、無(wú)法和同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。”說(shuō)起帕祖拉當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，王兵記憶猶新。他嘗試過很多方法與帕祖拉溝通，但收效甚微。又氣又急的王兵也曾想過放棄，可作為輔導(dǎo)員的責(zé)任告訴他，要盡一切努力去幫助這個(gè)孩子。
突如其來(lái)的一場(chǎng)病，讓帕祖拉感受到了王兵的關(guān)愛，開始有了改變。他不再搗亂，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了許多，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在之后的工作中，這個(gè)新疆小伙子也成了王兵工作中的得力助手，通過他的協(xié)助，王兵對(duì)新疆籍學(xué)生的心理、個(gè)性特點(diǎn)有了更多了解，各項(xiàng)工作也得到了越來(lái)越多學(xué)生的理解和支持。“只要用心關(guān)愛教育，每個(gè)孩子都有無(wú)限可能。”王兵感慨道。
一個(gè)黨員就是一面旗幟，王兵的關(guān)愛就像一粒種子，在無(wú)數(shù)學(xué)生的心里生根發(fā)芽。他用自己的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生，于無(wú)聲處教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)。
青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。王兵深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，他經(jīng)常利用班會(huì)開展思想教育講堂，結(jié)合時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行講解分析，培養(yǎng)學(xué)生理性思辨能力的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生自覺以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為己任，做新時(shí)代的有志青年。
擔(dān)任輔導(dǎo)員的這些年，王兵為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了大量心血：每年“迎新季”，他積極組織開展名家講座、專業(yè)知識(shí)大比拼等入學(xué)教育活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)；“畢業(yè)季”里，他為班里的每個(gè)學(xué)生量身定做“畢業(yè)生求職計(jì)劃”，一對(duì)一、面對(duì)面提供個(gè)性化指導(dǎo)；有針對(duì)性的開展學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，課堂之余為學(xué)生“加餐”，提升專業(yè)能力。
時(shí)光荏苒，王兵目送一屆屆學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)，又微笑著迎接一批批新生。作為一名輔導(dǎo)員，他始終堅(jiān)持“人之兒女，己之兒女”的職業(yè)信念，將當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的知心人、熱心人、引路人作為職業(yè)追求，用愛鋪就學(xué)生的成才之路。
“這些年，我教學(xué)生，學(xué)生也教我。”王兵說(shuō)，一路走來(lái)，雖然也有過疲憊，但更多的是收獲。青年當(dāng)有為，能夠陪伴學(xué)生走過人生的重要階段，是一種幸福。（記者 馬越）
讓馬克思說(shuō)“中國(guó)話”，讓思政課教師講“家常話”——
“三劍客”老課新上疏通理論“筋骨”
“跨越學(xué)生眼中思政課‘枯燥、晦澀、沒興趣’這道坎，是思政課教師必須面對(duì)的課題。我們先后推出‘訪談式教學(xué)法’和‘文化情感式教學(xué)法’，讓馬克思說(shuō)‘中國(guó)話’，讓思政課教師講‘家常話’，思政課變得既接地氣、又具時(shí)代氣息……”5月20日，全區(qū)高校黨的建設(shè)和思想政治工作會(huì)議上，寧夏警官職業(yè)學(xué)院思政課教師王濤的交流發(fā)言，點(diǎn)出了當(dāng)下思政課堂直面的挑戰(zhàn)，也點(diǎn)透了思政課改革創(chuàng)新的方向。
好的思政課如同一把鹽，融進(jìn)每一道食材，為食客呈上鮮美的盛宴。
不久前，寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部會(huì)議室，由學(xué)院“思政三劍客”王濤、宋陽(yáng)、劉智遠(yuǎn)與田燕主講的“我和我的祖國(guó)之家國(guó)情懷”主題思政課，因訪談式教學(xué)而別開生面、趣味濃濃。
這堂課一改平日一位教師45分鐘“一灌到底”的方式，變單向灌輸為雙向互動(dòng)，邀請(qǐng)四位教師同上講臺(tái)，聚焦不同側(cè)面，每人用15分鐘左右以案例和理論結(jié)合的方式，道出最核心的內(nèi)容。馬研部主任郭新斌也會(huì)偶爾客串主持人，通過話題設(shè)置引導(dǎo)四位嘉賓教師共上一堂課。
結(jié)束訪談、進(jìn)入提問環(huán)節(jié)后，學(xué)生的問題如連珠炮般轟炸：“家國(guó)情懷怎樣通過我們的專業(yè)來(lái)表達(dá)？”“如何定義當(dāng)代青年？”……
“對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)，提問環(huán)節(jié)最具挑戰(zhàn)性，學(xué)生是即興提問，但教師的臨場(chǎng)發(fā)揮卻不能簡(jiǎn)單應(yīng)付，沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和透徹的學(xué)理分析，很難讓學(xué)生信服，教師也不可能體面地走下講臺(tái)。”作為“思政三劍客”中的兩支利劍，思政課教師王濤和宋陽(yáng)對(duì)訪談式教學(xué)的看法出奇地一致。
這堂課在熱火朝天的討論中結(jié)束，但它給學(xué)生帶來(lái)的積極性和參與度卻沒有終結(jié)。帶著許多值得更深一步探討和鉆研的問題，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間走進(jìn)圖書館，主動(dòng)翻起了馬克思主義經(jīng)典著作。
這樣直面現(xiàn)實(shí)、充滿時(shí)代感的訪談式教學(xué)思政課，寧夏警官職業(yè)學(xué)院已經(jīng)開展了近5年。5年來(lái)，一批又一批學(xué)生在思政課潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)中，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想信念，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)小我為大家的節(jié)操和情懷，樹立了立足本職忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。
“高校思政課肩負(fù)著立德樹人、培根育魂的職責(zé)和使命，思政教師不能缺席，思政課更要改革創(chuàng)新，引導(dǎo)、領(lǐng)航青年的成長(zhǎng)成才，使他們終生受益。”寧夏警官職業(yè)學(xué)院黨委副書記栗少偉說(shuō)。作為公安類職業(yè)院校，思政教育和職業(yè)教育同樣重要，思政課最現(xiàn)實(shí)的意義就是培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)的可靠人才，這對(duì)思政教師提出了更高要求，也是嚴(yán)峻考驗(yàn)。
思政課如何吸引學(xué)生參加其中、樂在其中？思政教師如何讓學(xué)生信服？
栗少偉在多年的教育管理實(shí)踐中，領(lǐng)會(huì)到了平等待人、認(rèn)真溝通的重要性。
“聚焦對(duì)方的關(guān)注點(diǎn)，抽絲剝繭解疑釋惑，方能使人信服。在理論教育中，我們不斷探索將思政課與當(dāng)前形勢(shì)政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)特色結(jié)合起來(lái)，把‘中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能’‘馬克思主義為什么行’‘中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好’等關(guān)鍵道理講透。”栗少偉說(shuō)。
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，親其師，才能信其道。這是習(xí)近平總書記對(duì)思政教師的要求，也是我從業(yè)多年的切身體會(huì)。”宋陽(yáng)在9年的講臺(tái)生涯中慢慢摸索。
每年新學(xué)期第一節(jié)思政課，宋陽(yáng)總是以2011年入職時(shí)的第一份課件開講——《第一次親密接觸》。與學(xué)生的第一次“親密接觸”，宋陽(yáng)通過分享自己在求學(xué)、工作、生活階段的照片和感悟，拉近師生感情，建立信任關(guān)系。很多次，他被學(xué)生問到“你信共產(chǎn)主義嗎？”“如果你的孩子和別人的孩子同時(shí)落水，你先救誰(shuí)？”等問題，宋陽(yáng)結(jié)合不同學(xué)生的真實(shí)故事和生動(dòng)案例，堅(jiān)持親和力和針對(duì)性，把深邃的思想、正確的價(jià)值觀和情感傳遞給學(xué)生，獲得了同等的理解和認(rèn)同。
“在思政課上，很難走神分心。從有思想到有信仰，我懂得了怎樣在自己的專業(yè)領(lǐng)域奮斗和奉獻(xiàn)。”寧夏警官職業(yè)學(xué)院治安管理專業(yè)學(xué)生謝娜說(shuō)。
好的思政課使走出校門的青年終生受益。每年，王濤、宋陽(yáng)等馬研部的許多教師都會(huì)收到畢業(yè)多年學(xué)生的來(lái)信，談感恩、談理想、談獲得。
郭新斌說(shuō)，在近幾年的思政課改革創(chuàng)新中，基于訪談式教學(xué)法，馬研部還探索出情感式教學(xué)、高職院校思政聯(lián)盟“共同上好一堂課”等授課模式。去年以來(lái)，學(xué)院通過開展微課大賽、微電影大賽等，通過思政公開課、微信公眾平臺(tái)面向?qū)W生和社會(huì)及時(shí)推送，實(shí)現(xiàn)了課上課下、校內(nèi)校外全方位育人。（文林）
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院：
春風(fēng)化雨黨旗紅
5月22日晚，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院圖書館601階梯教室座無(wú)虛席。一場(chǎng)退役大學(xué)生士兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)暨入伍政策現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)正在這里舉行。
這是一次大學(xué)生軍旅風(fēng)采的精彩展示，也是一次參軍入伍的熱忱邀約。報(bào)告會(huì)上，6位從該校參軍退伍的大學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面暢談參軍感受，為大家上了一堂別開生面的軍旅課。
“這幾年，礦大銀川學(xué)院越來(lái)越多的大學(xué)生走出校門、走進(jìn)軍營(yíng),把參軍入伍作為人生中重要?dú)v練機(jī)會(huì)，透視出大學(xué)生在人生成長(zhǎng)道路選擇上的改變，表現(xiàn)出青年人的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)在不斷提升。”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院征兵工作站秦勇峰老師說(shuō)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院是全區(qū)最年輕的一所本科高校，全日制普通本科在校生現(xiàn)已達(dá)到1萬(wàn)余人，輸送高層次應(yīng)用型、技能型人才達(dá)1.5萬(wàn)人，形成了黨建引領(lǐng)+應(yīng)用特色的辦學(xué)品牌。
眼下，正值畢業(yè)季。走進(jìn)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院，只見校園里碧草如茵,時(shí)而能看到一些畢業(yè)生笑著奔跑在校園留影拍照,到處洋溢著青春氣息。校園中那高高飄揚(yáng)的黨旗在夏日顯得格外紅。
“學(xué)校黨委堅(jiān)持把‘確保按照黨的要求辦學(xué)立校、教書育人’作為工作方向和立身之本，堅(jiān)定不移以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，將政治要求貫穿于辦學(xué)治校的方方面面，體現(xiàn)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。” 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院黨委書記郭書印說(shuō)，學(xué)校不斷調(diào)整優(yōu)化黨組織設(shè)置，實(shí)現(xiàn)了黨組織機(jī)構(gòu)建設(shè)全覆蓋，思想政治工作貫穿于辦學(xué)治校、教育教學(xué)、立德樹人等各方面、全過程。
在全局工作中體現(xiàn)黨組織的功能與作用,學(xué)院在“三個(gè)融入”上全面發(fā)力：工作目標(biāo)上融入，把促進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展作為黨建和思想政治工作的切入點(diǎn)，緊緊圍繞育人工作，堅(jiān)持黨的建設(shè)同步謀劃、黨的組織同步設(shè)置、黨的工作同步開展，使黨的工作與中心工作同頻共振、相得益彰；組織領(lǐng)導(dǎo)上融入，積極探索確立黨委在法人治理結(jié)構(gòu)中的地位，先后兩次換屆，吸納董事會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)及不同年齡、不同崗位代表?yè)?dān)任黨委委員，推進(jìn)班子成員進(jìn)入決策層和管理層；中心任務(wù)上融入。將功能黨小組延伸到班級(jí)公寓、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等方方面面，從組織上建立以黨建成效促進(jìn)中心任務(wù)的互動(dòng)機(jī)制。以服務(wù)型基層黨組織建設(shè)為抓手,通過設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)、服務(wù)崗等，引導(dǎo)師生黨員亮身份、起表率、做貢獻(xiàn)，有效促進(jìn)中心任務(wù)落實(shí)。
5月22日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院第五直屬黨支部聯(lián)系銀川市公安局治安管理支隊(duì)黨支部，在該校召開“創(chuàng)建文明城市 我引領(lǐng)我承諾”暨“雙聯(lián)雙推”主題黨日活動(dòng)。
礦大銀川學(xué)院黨委圍繞履行立德樹人根本任務(wù)，注重將思想政治工作與加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，與加強(qiáng)精神文明建設(shè)、繁榮校園文化緊密結(jié)合，積極構(gòu)建全員全過程全方位育人體系。先后組織基層黨組織書記、學(xué)生黨員代表赴井崗山革命根據(jù)地、六盤山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、將臺(tái)堡紅軍會(huì)師紀(jì)念碑接受紅色教育，堅(jiān)定理想信念。
學(xué)校始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為“第一課”“必修課”，由青年學(xué)生骨干自發(fā)成立的17個(gè)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)氛圍濃、輻射作用強(qiáng)，成為學(xué)生工作的一道亮麗風(fēng)景。近年來(lái)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院有2個(gè)團(tuán)組織分別榮獲“全國(guó)五四紅旗團(tuán)總支”“全區(qū)五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中先后獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余個(gè)。（記者 李志廷）
把課堂搬到學(xué)校之外，打造“黨建+思政+藝術(shù)”品牌——
引源頭活水澆灌青春夢(mèng)想
在今年5月9日“清涼寧夏”廣場(chǎng)文化活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，講政策、接地氣的小品《扶貧軼事》引來(lái)在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，在小品中飾演村委會(huì)主任的邱春強(qiáng)將角色演繹得惟妙惟肖，圈粉不少。
2015年，邱春強(qiáng)從北方民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院畢業(yè)，考入平羅縣文化館工作。“我的擇業(yè)和大學(xué)時(shí)藝術(shù)小分隊(duì)的黨建活動(dòng)密不可分。”邱春強(qiáng)說(shuō)。
時(shí)間回到2014年，彼時(shí)邱春強(qiáng)擔(dān)任北民大音樂舞蹈學(xué)院團(tuán)總支副書記、學(xué)生會(huì)主席，同時(shí)還是一位學(xué)生黨員。那時(shí)，學(xué)院的黨建活動(dòng)以理論學(xué)習(xí)為主，這讓邱春強(qiáng)在內(nèi)的一些學(xué)生黨員感到枯燥乏味。“音樂舞蹈表現(xiàn)形式多樣，我們學(xué)院有得天獨(dú)厚的條件，黨建完全可以和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，變得豐富多彩。”他和輔導(dǎo)員杜瑋說(shuō)了這個(gè)想法，兩人一拍即合，音樂舞蹈學(xué)院黨委的藝術(shù)服務(wù)小分隊(duì)很快成立了起來(lái)。
小分隊(duì)以學(xué)院的學(xué)生黨員和入黨積極分子為主，每月下基層演出一次。“我們的要求是黨員帶著節(jié)目參加，2014年至今已進(jìn)行了60多次‘黨建+文藝’服務(wù)，這種形式靈活新穎，學(xué)生黨員積極性和參與度很高，通過我們的節(jié)目既宣傳了黨的政策知識(shí)，也給基層群眾帶去了歡樂。”杜瑋說(shuō)。從那時(shí)起，敬老院、福利院、軍營(yíng)、社區(qū)都留下過他們的身影。在一次次基層演出中，邱春強(qiáng)明白了一名黨員如何踐行自己的責(zé)任和義務(wù)，他擇業(yè)時(shí)選擇基層文化館，“基層是藝術(shù)的源頭活水，我要把文藝活動(dòng)帶給更多的老百姓。”他說(shuō)。
藝術(shù)小分隊(duì)的成立和發(fā)展是音樂舞蹈學(xué)院強(qiáng)化基層黨建的重要舉措之一，也是該學(xué)院黨委探索高校黨建的重要途徑。音樂舞蹈學(xué)院黨委書記馬廣成說(shuō)，堅(jiān)持立德樹人，融黨建、思政、藝術(shù)專業(yè)于人才培養(yǎng)一體，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為中心，以組織力提升為重點(diǎn)，以推動(dòng)學(xué)院改革發(fā)展為落腳點(diǎn)，凝練打造形成“藝韻塞上”黨建特色品牌，探索形成了“黨建+思政+藝術(shù)”黨建工作新模式，有力推動(dòng)了學(xué)院科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
經(jīng)過不懈努力，北方民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院黨委成為2018年教育部公布的首批全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系，也是寧夏唯一一個(gè)入選的院系。
在音樂舞蹈學(xué)院的黨建工作載體中，有一個(gè)重要內(nèi)容是一幫一帶，每名院領(lǐng)導(dǎo)、每名黨員幫扶1名學(xué)困生、生活困難學(xué)生。大學(xué)生李浩（化名）剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)不好，“上大學(xué)就是混個(gè)學(xué)位證、畢業(yè)證，以后畢業(yè)找個(gè)工作。”這是他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的想法。經(jīng)輔導(dǎo)員了解，李浩自幼由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，家境不好。入校后安排高年級(jí)學(xué)生黨員一對(duì)一幫扶，吸收他參加藝術(shù)小分隊(duì)和團(tuán)總支活動(dòng)，還鼓勵(lì)他加入了學(xué)生會(huì)。“大一結(jié)束時(shí)，成績(jī)顯著提升，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。”杜瑋說(shuō)。李浩信心大增，大二時(shí)拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大三、大四潛能爆發(fā)的李浩連續(xù)兩年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上西安音樂學(xué)院研究生。
如今，音樂舞蹈學(xué)院“藝韻塞上”黨建品牌知名度更高，重大黨建教育主題活動(dòng)引領(lǐng)方向，藝術(shù)志愿服務(wù)主題活動(dòng)走向全國(guó)，民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)深入基層，結(jié)對(duì)共建黨建主題活動(dòng)深入持久，增強(qiáng)了黨員的黨性，豐富了學(xué)院文化建設(shè)，助推了學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展。（記者 張賀）
2019-05-27 17:34:33
來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)
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高校黨的建設(shè)和思想政治工作，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。
當(dāng)代大學(xué)生，大多是“95后”，甚至有“00后”，他們一邊成長(zhǎng)一邊見證中國(guó)改革開放，一些人在“穿名牌、聽ipod”中長(zhǎng)大；他們熟知互聯(lián)網(wǎng)，習(xí)慣刷微信、寫博文、在論壇“灌水”；他們思想解放、個(gè)性獨(dú)立，“不走尋常路”……面對(duì)他們，思想政治課該怎么講？
習(xí)近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，沿用好辦法，改進(jìn)老辦法，探索新辦法。面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，寧夏高校與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，開展案例式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、專題式、分眾式教學(xué)，從“思政課程”到“課程思政”進(jìn)行了許多有益探索。
王兵：人之兒女，己之兒女
一天24小時(shí)隨時(shí)待機(jī)，一年365天隨時(shí)保持聯(lián)系——這是寧夏大學(xué)葡萄酒學(xué)院輔導(dǎo)員王兵的10年工作日常。
王兵的輔導(dǎo)員經(jīng)歷頗為豐富。2009年，碩士研究生畢業(yè)的他成為寧夏大學(xué)新華學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。兩年后，他來(lái)到寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院，擔(dān)負(fù)起少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的思想教育和日常管理工作。2016年，在組織安排下，王兵來(lái)到寧夏大學(xué)葡萄酒學(xué)院。
“從事這項(xiàng)工作最開心的事，是看著學(xué)生愉快學(xué)習(xí)生活，找到人生的奮斗方向。”王兵說(shuō)。10年來(lái)，他帶的學(xué)生獲得省級(jí)先進(jìn)集體4項(xiàng)，指導(dǎo)的學(xué)生項(xiàng)目獲第四屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，1000余人次獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)，136名學(xué)生通過選拔被公派訪（留）學(xué)。自2017年以來(lái)，他所帶大學(xué)生英語(yǔ)四、六級(jí)通過率位居全寧夏大學(xué)非英語(yǔ)專業(yè)第一名，一批學(xué)生找到了心儀的工作。
這些優(yōu)異成績(jī)的背后，是王兵10年如一日的辛勤付出，訣竅只有兩個(gè)字：用心。王兵把思政工作與學(xué)生的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，用關(guān)愛拉近與學(xué)生的距離，教育引導(dǎo)學(xué)生陽(yáng)光、積極面對(duì)生活，始終充滿正能量。
2011年，王兵工作的寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院承擔(dān)著全國(guó)43所高校預(yù)科生的培養(yǎng)任務(wù)，其中新疆籍學(xué)生占當(dāng)年招生人數(shù)的40%。
維吾爾族學(xué)生帕祖拉·努爾來(lái)自新疆喀什，入學(xué)第二個(gè)月，這位第一次離開家鄉(xiāng)的孩子便生病了，需要住院。在舉目無(wú)親的城市，面對(duì)人生沒有“預(yù)告”的不幸，帕祖拉慌了?？粗麩o(wú)助的眼神，王兵緊緊握住他的手安慰道：“別害怕，我來(lái)照顧你。”住院的十幾天里，王兵每天陪著帕祖拉聊天，為他換洗衣服、補(bǔ)習(xí)課程、打水送飯，無(wú)微不至。
當(dāng)父親從5000多公里外的家鄉(xiāng)風(fēng)塵仆仆趕到醫(yī)院時(shí)，帕祖拉流著淚，拉著王兵的手告訴父親：“是王老師一直在照顧我，他就像我的哥哥一樣！”
看著眼前真摯可愛的孩子，王兵百感交集。就在一個(gè)多月前剛?cè)雽W(xué)時(shí)，帕祖拉還是最讓王兵“頭疼”的新生。
“不遵守課堂紀(jì)律、無(wú)法和同學(xué)融洽相處，學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂。”說(shuō)起帕祖拉當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，王兵記憶猶新。他嘗試過很多方法與帕祖拉溝通，但收效甚微。又氣又急的王兵也曾想過放棄，可作為輔導(dǎo)員的責(zé)任告訴他，要盡一切努力去幫助這個(gè)孩子。
突如其來(lái)的一場(chǎng)病，讓帕祖拉感受到了王兵的關(guān)愛，開始有了改變。他不再搗亂，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了許多，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在之后的工作中，這個(gè)新疆小伙子也成了王兵工作中的得力助手，通過他的協(xié)助，王兵對(duì)新疆籍學(xué)生的心理、個(gè)性特點(diǎn)有了更多了解，各項(xiàng)工作也得到了越來(lái)越多學(xué)生的理解和支持。“只要用心關(guān)愛教育，每個(gè)孩子都有無(wú)限可能。”王兵感慨道。
一個(gè)黨員就是一面旗幟，王兵的關(guān)愛就像一粒種子，在無(wú)數(shù)學(xué)生的心里生根發(fā)芽。他用自己的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生、影響學(xué)生，于無(wú)聲處教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)。
青年有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。王兵深感肩上責(zé)任重大，為了讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，他經(jīng)常利用班會(huì)開展思想教育講堂，結(jié)合時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行講解分析，培養(yǎng)學(xué)生理性思辨能力的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生自覺以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)為己任，做新時(shí)代的有志青年。
擔(dān)任輔導(dǎo)員的這些年，王兵為學(xué)生的成長(zhǎng)傾注了大量心血：每年“迎新季”，他積極組織開展名家講座、專業(yè)知識(shí)大比拼等入學(xué)教育活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)；“畢業(yè)季”里，他為班里的每個(gè)學(xué)生量身定做“畢業(yè)生求職計(jì)劃”，一對(duì)一、面對(duì)面提供個(gè)性化指導(dǎo)；有針對(duì)性的開展學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，課堂之余為學(xué)生“加餐”，提升專業(yè)能力。
時(shí)光荏苒，王兵目送一屆屆學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)，又微笑著迎接一批批新生。作為一名輔導(dǎo)員，他始終堅(jiān)持“人之兒女，己之兒女”的職業(yè)信念，將當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的知心人、熱心人、引路人作為職業(yè)追求，用愛鋪就學(xué)生的成才之路。
“這些年，我教學(xué)生，學(xué)生也教我。”王兵說(shuō)，一路走來(lái)，雖然也有過疲憊，但更多的是收獲。青年當(dāng)有為，能夠陪伴學(xué)生走過人生的重要階段，是一種幸福。（記者 馬越）
讓馬克思說(shuō)“中國(guó)話”，讓思政課教師講“家常話”——
“三劍客”老課新上疏通理論“筋骨”
“跨越學(xué)生眼中思政課‘枯燥、晦澀、沒興趣’這道坎，是思政課教師必須面對(duì)的課題。我們先后推出‘訪談式教學(xué)法’和‘文化情感式教學(xué)法’，讓馬克思說(shuō)‘中國(guó)話’，讓思政課教師講‘家常話’，思政課變得既接地氣、又具時(shí)代氣息……”5月20日，全區(qū)高校黨的建設(shè)和思想政治工作會(huì)議上，寧夏警官職業(yè)學(xué)院思政課教師王濤的交流發(fā)言，點(diǎn)出了當(dāng)下思政課堂直面的挑戰(zhàn)，也點(diǎn)透了思政課改革創(chuàng)新的方向。
好的思政課如同一把鹽，融進(jìn)每一道食材，為食客呈上鮮美的盛宴。
不久前，寧夏警官職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)科研部會(huì)議室，由學(xué)院“思政三劍客”王濤、宋陽(yáng)、劉智遠(yuǎn)與田燕主講的“我和我的祖國(guó)之家國(guó)情懷”主題思政課，因訪談式教學(xué)而別開生面、趣味濃濃。
這堂課一改平日一位教師45分鐘“一灌到底”的方式，變單向灌輸為雙向互動(dòng)，邀請(qǐng)四位教師同上講臺(tái)，聚焦不同側(cè)面，每人用15分鐘左右以案例和理論結(jié)合的方式，道出最核心的內(nèi)容。馬研部主任郭新斌也會(huì)偶爾客串主持人，通過話題設(shè)置引導(dǎo)四位嘉賓教師共上一堂課。
結(jié)束訪談、進(jìn)入提問環(huán)節(jié)后，學(xué)生的問題如連珠炮般轟炸：“家國(guó)情懷怎樣通過我們的專業(yè)來(lái)表達(dá)？”“如何定義當(dāng)代青年？”……
“對(duì)授課教師來(lái)說(shuō)，提問環(huán)節(jié)最具挑戰(zhàn)性，學(xué)生是即興提問，但教師的臨場(chǎng)發(fā)揮卻不能簡(jiǎn)單應(yīng)付，沒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和透徹的學(xué)理分析，很難讓學(xué)生信服，教師也不可能體面地走下講臺(tái)。”作為“思政三劍客”中的兩支利劍，思政課教師王濤和宋陽(yáng)對(duì)訪談式教學(xué)的看法出奇地一致。
這堂課在熱火朝天的討論中結(jié)束，但它給學(xué)生帶來(lái)的積極性和參與度卻沒有終結(jié)。帶著許多值得更深一步探討和鉆研的問題，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間走進(jìn)圖書館，主動(dòng)翻起了馬克思主義經(jīng)典著作。
這樣直面現(xiàn)實(shí)、充滿時(shí)代感的訪談式教學(xué)思政課，寧夏警官職業(yè)學(xué)院已經(jīng)開展了近5年。5年來(lái)，一批又一批學(xué)生在思政課潤(rùn)物無(wú)聲的滋養(yǎng)中，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想信念，培養(yǎng)了奉獻(xiàn)小我為大家的節(jié)操和情懷，樹立了立足本職忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀。
“高校思政課肩負(fù)著立德樹人、培根育魂的職責(zé)和使命，思政教師不能缺席，思政課更要改革創(chuàng)新，引導(dǎo)、領(lǐng)航青年的成長(zhǎng)成才，使他們終生受益。”寧夏警官職業(yè)學(xué)院黨委副書記栗少偉說(shuō)。作為公安類職業(yè)院校，思政教育和職業(yè)教育同樣重要，思政課最現(xiàn)實(shí)的意義就是培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)的可靠人才，這對(duì)思政教師提出了更高要求，也是嚴(yán)峻考驗(yàn)。
思政課如何吸引學(xué)生參加其中、樂在其中？思政教師如何讓學(xué)生信服？
栗少偉在多年的教育管理實(shí)踐中，領(lǐng)會(huì)到了平等待人、認(rèn)真溝通的重要性。
“聚焦對(duì)方的關(guān)注點(diǎn)，抽絲剝繭解疑釋惑，方能使人信服。在理論教育中，我們不斷探索將思政課與當(dāng)前形勢(shì)政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和專業(yè)特色結(jié)合起來(lái)，把‘中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能’‘馬克思主義為什么行’‘中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好’等關(guān)鍵道理講透。”栗少偉說(shuō)。
“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，親其師，才能信其道。這是習(xí)近平總書記對(duì)思政教師的要求，也是我從業(yè)多年的切身體會(huì)。”宋陽(yáng)在9年的講臺(tái)生涯中慢慢摸索。
每年新學(xué)期第一節(jié)思政課，宋陽(yáng)總是以2011年入職時(shí)的第一份課件開講——《第一次親密接觸》。與學(xué)生的第一次“親密接觸”，宋陽(yáng)通過分享自己在求學(xué)、工作、生活階段的照片和感悟，拉近師生感情，建立信任關(guān)系。很多次，他被學(xué)生問到“你信共產(chǎn)主義嗎？”“如果你的孩子和別人的孩子同時(shí)落水，你先救誰(shuí)？”等問題，宋陽(yáng)結(jié)合不同學(xué)生的真實(shí)故事和生動(dòng)案例，堅(jiān)持親和力和針對(duì)性，把深邃的思想、正確的價(jià)值觀和情感傳遞給學(xué)生，獲得了同等的理解和認(rèn)同。
“在思政課上，很難走神分心。從有思想到有信仰，我懂得了怎樣在自己的專業(yè)領(lǐng)域奮斗和奉獻(xiàn)。”寧夏警官職業(yè)學(xué)院治安管理專業(yè)學(xué)生謝娜說(shuō)。
好的思政課使走出校門的青年終生受益。每年，王濤、宋陽(yáng)等馬研部的許多教師都會(huì)收到畢業(yè)多年學(xué)生的來(lái)信，談感恩、談理想、談獲得。
郭新斌說(shuō)，在近幾年的思政課改革創(chuàng)新中，基于訪談式教學(xué)法，馬研部還探索出情感式教學(xué)、高職院校思政聯(lián)盟“共同上好一堂課”等授課模式。去年以來(lái)，學(xué)院通過開展微課大賽、微電影大賽等，通過思政公開課、微信公眾平臺(tái)面向?qū)W生和社會(huì)及時(shí)推送，實(shí)現(xiàn)了課上課下、校內(nèi)校外全方位育人。（文林）
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院：
春風(fēng)化雨黨旗紅
5月22日晚，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院圖書館601階梯教室座無(wú)虛席。一場(chǎng)退役大學(xué)生士兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)暨入伍政策現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)正在這里舉行。
這是一次大學(xué)生軍旅風(fēng)采的精彩展示，也是一次參軍入伍的熱忱邀約。報(bào)告會(huì)上，6位從該校參軍退伍的大學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面暢談參軍感受，為大家上了一堂別開生面的軍旅課。
“這幾年，礦大銀川學(xué)院越來(lái)越多的大學(xué)生走出校門、走進(jìn)軍營(yíng),把參軍入伍作為人生中重要?dú)v練機(jī)會(huì)，透視出大學(xué)生在人生成長(zhǎng)道路選擇上的改變，表現(xiàn)出青年人的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)在不斷提升。”中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院征兵工作站秦勇峰老師說(shuō)。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院是全區(qū)最年輕的一所本科高校，全日制普通本科在校生現(xiàn)已達(dá)到1萬(wàn)余人，輸送高層次應(yīng)用型、技能型人才達(dá)1.5萬(wàn)人，形成了黨建引領(lǐng)+應(yīng)用特色的辦學(xué)品牌。
眼下，正值畢業(yè)季。走進(jìn)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院，只見校園里碧草如茵,時(shí)而能看到一些畢業(yè)生笑著奔跑在校園留影拍照,到處洋溢著青春氣息。校園中那高高飄揚(yáng)的黨旗在夏日顯得格外紅。
“學(xué)校黨委堅(jiān)持把‘確保按照黨的要求辦學(xué)立校、教書育人’作為工作方向和立身之本，堅(jiān)定不移以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，將政治要求貫穿于辦學(xué)治校的方方面面，體現(xiàn)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。” 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院黨委書記郭書印說(shuō)，學(xué)校不斷調(diào)整優(yōu)化黨組織設(shè)置，實(shí)現(xiàn)了黨組織機(jī)構(gòu)建設(shè)全覆蓋，思想政治工作貫穿于辦學(xué)治校、教育教學(xué)、立德樹人等各方面、全過程。
在全局工作中體現(xiàn)黨組織的功能與作用,學(xué)院在“三個(gè)融入”上全面發(fā)力：工作目標(biāo)上融入，把促進(jìn)學(xué)校全面健康發(fā)展作為黨建和思想政治工作的切入點(diǎn)，緊緊圍繞育人工作，堅(jiān)持黨的建設(shè)同步謀劃、黨的組織同步設(shè)置、黨的工作同步開展，使黨的工作與中心工作同頻共振、相得益彰；組織領(lǐng)導(dǎo)上融入，積極探索確立黨委在法人治理結(jié)構(gòu)中的地位，先后兩次換屆，吸納董事會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)及不同年齡、不同崗位代表?yè)?dān)任黨委委員，推進(jìn)班子成員進(jìn)入決策層和管理層；中心任務(wù)上融入。將功能黨小組延伸到班級(jí)公寓、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等方方面面，從組織上建立以黨建成效促進(jìn)中心任務(wù)的互動(dòng)機(jī)制。以服務(wù)型基層黨組織建設(shè)為抓手,通過設(shè)立黨員責(zé)任區(qū)、服務(wù)崗等，引導(dǎo)師生黨員亮身份、起表率、做貢獻(xiàn)，有效促進(jìn)中心任務(wù)落實(shí)。
5月22日，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院第五直屬黨支部聯(lián)系銀川市公安局治安管理支隊(duì)黨支部，在該校召開“創(chuàng)建文明城市 我引領(lǐng)我承諾”暨“雙聯(lián)雙推”主題黨日活動(dòng)。
礦大銀川學(xué)院黨委圍繞履行立德樹人根本任務(wù)，注重將思想政治工作與加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，與加強(qiáng)精神文明建設(shè)、繁榮校園文化緊密結(jié)合，積極構(gòu)建全員全過程全方位育人體系。先后組織基層黨組織書記、學(xué)生黨員代表赴井崗山革命根據(jù)地、六盤山紅軍長(zhǎng)征紀(jì)念館、將臺(tái)堡紅軍會(huì)師紀(jì)念碑接受紅色教育，堅(jiān)定理想信念。
學(xué)校始終把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為“第一課”“必修課”，由青年學(xué)生骨干自發(fā)成立的17個(gè)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)氛圍濃、輻射作用強(qiáng)，成為學(xué)生工作的一道亮麗風(fēng)景。近年來(lái)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院有2個(gè)團(tuán)組織分別榮獲“全國(guó)五四紅旗團(tuán)總支”“全區(qū)五四紅旗團(tuán)支部”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽中先后獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)200余個(gè)。（記者 李志廷）
把課堂搬到學(xué)校之外，打造“黨建+思政+藝術(shù)”品牌——
引源頭活水澆灌青春夢(mèng)想
在今年5月9日“清涼寧夏”廣場(chǎng)文化活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，講政策、接地氣的小品《扶貧軼事》引來(lái)在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲，在小品中飾演村委會(huì)主任的邱春強(qiáng)將角色演繹得惟妙惟肖，圈粉不少。
2015年，邱春強(qiáng)從北方民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院畢業(yè)，考入平羅縣文化館工作。“我的擇業(yè)和大學(xué)時(shí)藝術(shù)小分隊(duì)的黨建活動(dòng)密不可分。”邱春強(qiáng)說(shuō)。
時(shí)間回到2014年，彼時(shí)邱春強(qiáng)擔(dān)任北民大音樂舞蹈學(xué)院團(tuán)總支副書記、學(xué)生會(huì)主席，同時(shí)還是一位學(xué)生黨員。那時(shí)，學(xué)院的黨建活動(dòng)以理論學(xué)習(xí)為主，這讓邱春強(qiáng)在內(nèi)的一些學(xué)生黨員感到枯燥乏味。“音樂舞蹈表現(xiàn)形式多樣，我們學(xué)院有得天獨(dú)厚的條件，黨建完全可以和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，變得豐富多彩。”他和輔導(dǎo)員杜瑋說(shuō)了這個(gè)想法，兩人一拍即合，音樂舞蹈學(xué)院黨委的藝術(shù)服務(wù)小分隊(duì)很快成立了起來(lái)。
小分隊(duì)以學(xué)院的學(xué)生黨員和入黨積極分子為主，每月下基層演出一次。“我們的要求是黨員帶著節(jié)目參加，2014年至今已進(jìn)行了60多次‘黨建+文藝’服務(wù)，這種形式靈活新穎，學(xué)生黨員積極性和參與度很高，通過我們的節(jié)目既宣傳了黨的政策知識(shí)，也給基層群眾帶去了歡樂。”杜瑋說(shuō)。從那時(shí)起，敬老院、福利院、軍營(yíng)、社區(qū)都留下過他們的身影。在一次次基層演出中，邱春強(qiáng)明白了一名黨員如何踐行自己的責(zé)任和義務(wù)，他擇業(yè)時(shí)選擇基層文化館，“基層是藝術(shù)的源頭活水，我要把文藝活動(dòng)帶給更多的老百姓。”他說(shuō)。
藝術(shù)小分隊(duì)的成立和發(fā)展是音樂舞蹈學(xué)院強(qiáng)化基層黨建的重要舉措之一，也是該學(xué)院黨委探索高校黨建的重要途徑。音樂舞蹈學(xué)院黨委書記馬廣成說(shuō)，堅(jiān)持立德樹人，融黨建、思政、藝術(shù)專業(yè)于人才培養(yǎng)一體，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為中心，以組織力提升為重點(diǎn)，以推動(dòng)學(xué)院改革發(fā)展為落腳點(diǎn)，凝練打造形成“藝韻塞上”黨建特色品牌，探索形成了“黨建+思政+藝術(shù)”黨建工作新模式，有力推動(dòng)了學(xué)院科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。
經(jīng)過不懈努力，北方民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院黨委成為2018年教育部公布的首批全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系，也是寧夏唯一一個(gè)入選的院系。
在音樂舞蹈學(xué)院的黨建工作載體中，有一個(gè)重要內(nèi)容是一幫一帶，每名院領(lǐng)導(dǎo)、每名黨員幫扶1名學(xué)困生、生活困難學(xué)生。大學(xué)生李浩（化名）剛?cè)雽W(xué)時(shí)成績(jī)不好，“上大學(xué)就是混個(gè)學(xué)位證、畢業(yè)證，以后畢業(yè)找個(gè)工作。”這是他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的想法。經(jīng)輔導(dǎo)員了解，李浩自幼由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，家境不好。入校后安排高年級(jí)學(xué)生黨員一對(duì)一幫扶，吸收他參加藝術(shù)小分隊(duì)和團(tuán)總支活動(dòng)，還鼓勵(lì)他加入了學(xué)生會(huì)。“大一結(jié)束時(shí)，成績(jī)顯著提升，還獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。”杜瑋說(shuō)。李浩信心大增，大二時(shí)拿到了一等獎(jiǎng)學(xué)金，還加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大三、大四潛能爆發(fā)的李浩連續(xù)兩年獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上西安音樂學(xué)院研究生。
如今，音樂舞蹈學(xué)院“藝韻塞上”黨建品牌知名度更高，重大黨建教育主題活動(dòng)引領(lǐng)方向，藝術(shù)志愿服務(wù)主題活動(dòng)走向全國(guó)，民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)深入基層，結(jié)對(duì)共建黨建主題活動(dòng)深入持久，增強(qiáng)了黨員的黨性，豐富了學(xué)院文化建設(shè)，助推了學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展。（記者 張賀）
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