學(xué)分銀行構(gòu)建終身學(xué)習(xí)“立交橋”
2019-05-05 09:43:35
來(lái)源：錢江晚報(bào)
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學(xué)分銀行是一種基于終身教育理念和現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的教育制度與學(xué)習(xí)管理制度，其核心價(jià)值在于促進(jìn)“終身教育體系建設(shè)和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)形成”，是實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通的“立交橋”。
最近幾年，國(guó)家提出要在2020年前“構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)‘立交橋’、探索實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的相互銜接，構(gòu)建人才成長(zhǎng)‘立交橋’”。
尤其是要建立含多種類型、多層次教育的個(gè)人終身學(xué)習(xí)電子檔案，方便社會(huì)學(xué)習(xí)者存儲(chǔ)個(gè)人信息、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)成果及轉(zhuǎn)換記錄等信息，經(jīng)授權(quán)后可供用人單位、教育機(jī)構(gòu)查詢使用。
學(xué)分銀行制度建設(shè)在推進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、成人繼續(xù)教育等教育類型的融合，將學(xué)校教育和校外教育、正規(guī)教育與非正規(guī)教育納入綜合教育體系，搭建終身教育的“立交橋”。
學(xué)分銀行（Credit Bank System，CBS）是模擬、借鑒銀行的功能和特點(diǎn)，以學(xué)分為計(jì)量單位，按照共同的參照標(biāo)準(zhǔn)，以信息平臺(tái)為支撐，通過(guò)專門的認(rèn)證服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)者的各類學(xué)習(xí)成果進(jìn)行統(tǒng)一的認(rèn)證與核算，使其在各個(gè)階段通過(guò)各種途徑獲得的學(xué)分得到積累或轉(zhuǎn)換。這是在國(guó)際上逐步通行并日趨成熟的一種新型教育教學(xué)管理制度。
浙江省四年前成立“浙江省終身教育學(xué)分銀行”，管理中心設(shè)在浙江廣播電視大學(xué)。
2016年9月，該省提出“探索和建立終身教育學(xué)習(xí)成果登記和學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，逐步建立課程證書、資格證書、學(xué)歷證書等銜接互通的制度，構(gòu)建完整的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證框架和統(tǒng)一的學(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)分銀行‘可存儲(chǔ)、可查詢、可轉(zhuǎn)換’的服務(wù)功能”。
學(xué)分銀行管理中心通過(guò)調(diào)研國(guó)內(nèi)外學(xué)分銀行建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我省學(xué)分銀行的總體方案、建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)目標(biāo)、組織架構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，擬定了“建好一大基礎(chǔ)、實(shí)行兩大驅(qū)動(dòng)、做好三大支撐”的總體工作思路。
經(jīng)過(guò)三年努力，浙江省終身教育學(xué)分銀行在信息系統(tǒng)、服務(wù)體系、學(xué)習(xí)成果存儲(chǔ)、各類數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)接等方面取得了階段性成果。
該省學(xué)分銀行的各項(xiàng)基本制度已初步建立，以一個(gè)門戶（學(xué)分銀行門戶網(wǎng)站）、兩個(gè)中心（網(wǎng)上服務(wù)中心、網(wǎng)上管理中心）為主體架構(gòu)的學(xué)分銀行信息系統(tǒng)已順利上線運(yùn)行，為學(xué)習(xí)者建檔開(kāi)戶及存入學(xué)習(xí)成果奠定了良好基礎(chǔ)。（周美秀）
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