海外學(xué)子的畢業(yè)季 收獲友誼收獲成長
2019-04-11 15:07:33
來源：人民網(wǎng)—人民日報海外版
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原標(biāo)題：畢業(yè)季來啦
田龍（前排左一）在畢業(yè)式上與同學(xué)合影。他在畢業(yè)時的感受是：如果讓他再選擇一次，他還是會選擇出國留學(xué)。
曲銘碩穿上和服，為自己留下了具有異國特色的畢業(yè)照。
趙文琦身穿碩士服，與媽媽在英國校園中留影。
海外學(xué)子的畢業(yè)季充滿了各式風(fēng)情
這次畢業(yè) 意味著真正長大啦——
關(guān)鍵詞：儀式
田龍今年3月從日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)畢業(yè)。在日本學(xué)校內(nèi)，畢業(yè)式十分受重視，老師、家長、學(xué)弟學(xué)妹都會來參加。后輩會由衷地表達(dá)祝福，父母會叮囑孩子畢業(yè)后要更成熟地對待事物，更理性地面對社會。畢業(yè)式還意味著從此刻開始，要離開父母的羽翼，承擔(dān)起自己的生活。
在田龍看來，日本的畢業(yè)式也是一種特殊的“教育”，并且這種教育十分“深入人心”。畢業(yè)式用一種“儀式感”向畢業(yè)生傳遞了所有人對他們的祝福，也向所有人宣告了他們已經(jīng)“成人”。在留學(xué)生送別會上，播放了大家4年學(xué)習(xí)生活的視頻。田龍在會上突然意識到，原來大學(xué)四年經(jīng)歷了這么多，而自己也錯過了那么多——竟然有那么多活動沒參加過。
2018年，趙文琦從英國格拉斯哥大學(xué)亞當(dāng)斯密商學(xué)院畢業(yè)了。她描述的畢業(yè)季那些場景，還恍若就發(fā)生在眼前：畢業(yè)生穿著學(xué)士服排成長長的一隊，隊伍最前是校長舉著權(quán)杖，這支隊伍會繞著學(xué)校周圍的街道走一周，這時，路人會對這群畢業(yè)生說“congratulation”（祝賀）。
日本的畢業(yè)式還需要穿著正式服裝。從日本九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的曲銘碩姑娘，選擇了穿上和服參加畢業(yè)式，拍一張具有日本特色的畢業(yè)照。在日本，畢業(yè)季時可以租借的和服十分“緊俏”。曲銘碩說：“我一想，人生中畢業(yè)的歡慶時刻十分珍貴，那就穿上最正式的服裝吧。”于是曲銘碩便改變了原本穿西裝的想法，動了很大的心思四處尋找，終于在畢業(yè)式前找到了一套合適的和服。
對于一個中國留學(xué)生來說，和服雖然好看，可是“經(jīng)看不經(jīng)用”，穿起來費勁，行動更不方便。她抱怨說：“穿上這身和服，比上一天班都累！”和服自身重量不輕，里里外外將她包了七八層，腰上還被裹上了毛巾、系上了繩子，這讓曲銘碩“特別受不了”。不過，當(dāng)曲銘碩看到拍出的照片后，她對這段具有獨特風(fēng)情的畢業(yè)經(jīng)歷評價是“美并痛苦著吧！”
和異國他鄉(xiāng)的朋友告別——
關(guān)鍵詞：匆忙
畢業(yè)季，海外學(xué)子們都很“忙”。
現(xiàn)在回憶起當(dāng)時的畢業(yè)季，趙文琦最大的感受是太匆匆了。當(dāng)時，她的許多同學(xué)都已經(jīng)在實習(xí)，畢業(yè)典禮結(jié)束之后，來自世界各地的同學(xué)又各自忙碌，甚至都沒有來得及組織一次聚餐。
曲銘碩感覺這段時光“唰”地一下就過完了。“尤其是畢業(yè)式時，我們穿著精心挑選的好看衣服，個個都化了最美的妝，走進(jìn)會場。有老師致辭，又表演了兩個舞蹈。之后交上了學(xué)生證，領(lǐng)了畢業(yè)證，再拉著朋友老師一起拍了照……好像一切還沒盡興，就結(jié)束了，就畢業(yè)了。”儀式上，曲銘碩與自己的朋友和日本的同學(xué)圍在一起話別，沒有訴苦，只是祝愿。場面還是大家一起嘻嘻哈哈。她說：“好像大家一下子都變得成熟了，也都忙起來了。”
畢業(yè)季中，田龍和他的朋友們?nèi)硇拿χ_始“工作”或者要打點行裝回國。能共同找到的休息時間非常難得，大家格外珍惜。不論是中國同學(xué)還是談得來的日本朋友，大家都盡可能地聚一聚。“這次在你家、下次到我家，炒上幾個菜，喝上一點酒。”
大家談?wù)撟疃嗟模瑢ξ磥淼拇蛩悖夯貒€是在當(dāng)?shù)毓ぷ?？繼續(xù)學(xué)業(yè)？讀不讀大學(xué)院？工作崗位怎么樣……
未來選擇 考慮父母因素——
關(guān)鍵詞：叮嚀
畢業(yè)季來臨時，來自父母的嘮叨和叮嚀開始“多而密集”起來。
趁此機(jī)會，父母會“催婚”嗎？聽到這個問題，曲銘碩的反應(yīng)就激烈起來：“怎么可能不催婚！”
曲銘碩講述說，她的媽媽每天會與寶貝女兒通話。“以不同的口氣，不同的心情以及不同的切入點，給她上不同主題的課”。但是最終目標(biāo)始終只有一個：談戀愛，結(jié)婚。比如“什么年紀(jì)要干什么樣的事情”“不能違背嫁人的定律”等，這讓她感到防不勝防。“這時候就會想，幸虧我和我媽媽離得遠(yuǎn)”。
這還不算完。曲銘碩爸爸也會對她“圍追堵截”。“我像你這么大的時候，你都滿地跑了”“那誰家誰誰，又結(jié)婚了，你看看你”“今天又得往外送禮金，你說你什么時候能干成點兒事兒，然后為這個家做點兒貢獻(xiàn)”……
尤其是在畢業(yè)的時候，聽到這些話題，曲銘碩就會想：“如果當(dāng)時的我沒有選擇出國，而是選擇早點結(jié)婚生子，我現(xiàn)在的生活又會是怎樣的呢？”
畢業(yè)季，趙文琦的媽媽也來到了英國見證她的畢業(yè)。這讓她感到驕傲。“原本畢業(yè)了就非常開心；這次和媽媽在一起參加畢業(yè)典禮，我感覺終于為媽媽爭了一次光，更加開心了！”她說。
經(jīng)歷了畢業(yè)季后，趙文琦選擇了回國。此時每個學(xué)子的選擇，也都或多或少地要考慮遠(yuǎn)方的父母。
從小學(xué)開始，曲銘碩就一直離開父母，在寄宿學(xué)校就讀。出國以后，曲銘碩的媽媽覺得她“翅膀硬了”，可以“越飛越遠(yuǎn)”。但在她的心里，自己未來的發(fā)展規(guī)劃，還較多考慮父母的因素。
假若留在日本工作生活，曲銘碩會進(jìn)一步地想象：那給父母會帶來些什么樣的改變呢，會把父母接來一起生活嗎？“他們歲數(shù)大了，能不能接受日本的生活？語言能不能溝通？這些都是問題”。曲銘碩是家中獨生女。“如果沒有人一直陪著，我覺得會讓我的父母太孤單了。”所以，她預(yù)計自己以后可能還是要回國，生活在父母身邊。而且在國內(nèi)，曲銘碩家的親戚朋友多一些，“一個熱熱鬧鬧的大家庭，我父母會更喜歡。”她說。
不過，這些事對于畢業(yè)季中的學(xué)子來說，還暫時不用那么急。曲銘碩也有繼續(xù)留在日本待幾年的想法。“明年東京奧運會就要舉行了，我想留在日本經(jīng)歷一次奧運會。奧運會提供了很多的就業(yè)機(jī)會，還可以讓我學(xué)到很多東西，我想要抓住這個機(jī)會。”但她也給自己設(shè)定了停留的時限：“最多五六年，算是極限了吧。”
畢業(yè)季回望——
學(xué)子如何因“孤獨”而獨立
在外求學(xué) 必須“孤獨”
曲銘碩和趙文琦兩人的故事，就很有代表性。
來日本求學(xué)后，她選擇自己一個人住。幾年的學(xué)習(xí)生活，讓曲銘碩覺得“一個人都住得習(xí)慣了”。
比如：“屋里進(jìn)來一只蟑螂啦、家里的馬桶壞了、客廳的燈泡又壞了啦；或者來一陣特別強的臺風(fēng)、遇上一次震感明顯的地震，這些我都經(jīng)歷過好多次。”
曲銘碩已經(jīng)記不清第一次遇到這些情況的感受。她說：“那時候的我，可能怕過，也可能擔(dān)心過，也可能為不會修理而發(fā)愁。但是這種事情只需要經(jīng)歷一次，我就會知道，這些本領(lǐng)是要慢慢學(xué)會的。”
一個人住，就意味著家里只有曲銘碩自己一個人。只要她不出聲，家里就是安靜的。有的時候，曲銘碩也會“特別怕”。于是她就會把電視、電腦、手機(jī)全都打開，同時都放著不同的節(jié)目，造成一種“家里好熱鬧的那種感覺”。這樣，會讓曲銘碩感覺自己“同時在做好多的事情，覺得自己好忙啊”。曲銘碩說：“家里亂亂的樣子挺好的，這樣模擬一下吵鬧的感覺，竟然會讓我覺得有點自嗨的幸福。”
心情低落的時候，曲銘碩也會感覺“留學(xué)生活挺乏味的”。在國內(nèi)讀書時，她可以經(jīng)常約各式好友一起去玩，一起唱歌，一起吃飯，一起打鬧。但是在國外讀書，突然“沒有人陪我玩兒了”。想到曾經(jīng)的玩伴，又會找到新的朋友，曲銘碩就會覺得“原來自己是這么孤單”。
對趙文琦來說，剛到國外的日子也并不好過。
趙文琦經(jīng)歷了很長一段時間的異國戀。成為戀人的第二年，趙文琦就出國讀書，去了英國。每當(dāng)趙文琦看著周圍的情侶一起上課、一起逛街買東西的時候，就會想起自己的另一半，“那時候就會覺得自己特別孤獨”。
孤獨時會帶來更多的迷茫。在她剛開始攻讀研究生時，壓力特別大。“英國的研究生學(xué)制就只有一年，課程和考試就安排得特別緊湊，上課的節(jié)奏也特別快。”那時的趙文琦甚至?xí)?dān)心自己能不能畢業(yè)，不知道明天的課程要如何上，也不知道自己的未來會是什么方向。
異國他鄉(xiāng) 友情溫暖人心
有一年圣誕節(jié)假期，在回家的飛機(jī)上，趙文琦認(rèn)識了一名同校的中國女孩。聊了一會后兩人發(fā)現(xiàn)，原來都是商學(xué)院的學(xué)生；更巧的是，下學(xué)期還選修了同一門課程。就是這門課，開啟了異國他鄉(xiāng)兩個中國學(xué)子間不一樣的“緣分”。
一開始，這門課讓趙文琦備感頭疼。“我天生就沒有數(shù)學(xué)方面的天賦；選了這門課，但是我沒有把握最后能通過。而且這門課內(nèi)容是純計算類型，最后的考核方式是提交一份計量報告，這可難壞了我。”趙文琦將她對這門課的煩惱傾訴給這位朋友聽，那個女孩朋友立馬表示：“開學(xué)我們抱團(tuán)一起學(xué)！”。
“我差點都覺得她是隨口說說的呢！”。沒想到的是，一開學(xué)，女孩就主動來找趙文琦“抱團(tuán)”。原本對這門課都不抱希望的趙文琦，在朋友的帶動下開始有了信心。朋友不光將她所學(xué)的知識“傾囊相授”，還帶著趙文琦組成小團(tuán)隊一起完成課堂上的小組作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，趙文琪的這門課的成績一下子躥升進(jìn)了班級前5%。趙文琦說：“我感覺這種緣分真的很奇妙，她就像是圣誕老人送給我的最棒的禮物！”
在外學(xué)習(xí)6年，對田龍影響很大的同伴，是一名來自尼泊爾的留學(xué)生。來到日本的第一年，田龍就與這位留學(xué)生相識了。“我們一起做兼職，不僅改善了生活，養(yǎng)活了自己，同時他還能在我們班取得了排名非?？壳暗某煽儭?rdquo;
田龍深刻地感受到了這位同學(xué)的刻苦和堅韌：“對于中國人來說，學(xué)習(xí)日語有一定優(yōu)勢。盡管是繁體字，中國人還是可以靠聯(lián)想和諧音去弄懂一定程度上的日語語意。但是作為不在漢字圈里的尼泊爾人來說，這就需要付出非常大的努力。”從語言學(xué)校畢業(yè)，田龍和這位朋友都拿到學(xué)校的推薦，前往九州產(chǎn)業(yè)大學(xué)就讀。直到畢業(yè)他們依然是很要好的朋友。
國內(nèi)的朋友就更容易溫暖在外學(xué)習(xí)的游子。在國內(nèi)讀書時，曲銘碩有一個高中三年的同窗，她們兩個的生日還恰好是同一天。那時她們每年都會在一起過生日，一起往對方臉上“糊”蛋糕。曲銘碩出國后，每年生日到來時，她的朋友就改變一下方式，將曲銘碩的照片放在蛋糕旁。這讓曲銘碩又感動又想笑。由此曲銘碩發(fā)現(xiàn)：好朋友不會因為距離遙遠(yuǎn)而失去聯(lián)系、感情淡掉，依然還能用著自己的方式惦記著對方。這在很大程度上，化解了學(xué)子在外的壞心情。
收獲成長 可以獨當(dāng)一面
經(jīng)歷了許多低落的時光，現(xiàn)在的趙文琦回望留學(xué)的經(jīng)歷，感慨很深：“國外讀書的這些年，孤獨教會了我獨立，培養(yǎng)了我可以獨自面對一切的能力。”調(diào)整掌握了自己的生活節(jié)奏后，趙文琦平時會和同學(xué)一起結(jié)伴上課；期末考試時，會和同學(xué)一起去泡圖書館；學(xué)期結(jié)束了，也會和同學(xué)一起去歐洲各地度假。
在國外，趙文琦經(jīng)歷了很多事，跟很多人打過交道，也一個人去過很多國家；但在出國之前，趙文琦可是對自己感到自卑，因為遇到什么事都要依賴父母，也不愛跟人講話。出國之后，趙文琦學(xué)會自己訂機(jī)票，自己選學(xué)校和專業(yè)，大大小小所有的事都是自己決定然后去做。現(xiàn)在的她感覺“做什么都特別有自信”。
“在我的學(xué)校里，沒有人或者規(guī)定會強求你去上課。你需要學(xué)習(xí)的課程都是你自己選擇的，那么也就意味著需要有動力或者有意識地主動學(xué)習(xí)。”這要求田龍需要獨立地完成學(xué)業(yè)。從入學(xué)到選擇畢業(yè)導(dǎo)師，再到求職，面試都是十分重要的環(huán)節(jié)，“老師會通過面試來進(jìn)一步了解你的個性，語言能力。”學(xué)習(xí)的壓力再加上朋友做出的榜樣、都加快了田龍獨立成長的步伐。他覺得，獨立讓他更快在同齡人中脫離了稚嫩。
現(xiàn)在，曲銘碩也擁有了很多共同在外學(xué)習(xí)的好朋友，她們也會一起結(jié)伴唱歌、吃飯。最令她感到開心的就是去吃中國料理。“在日本也可以吃到中國的燒烤、火鍋，盡管味道上還是有一點差距，但是能吃到中國的美食，就已經(jīng)非常棒啦！”于 涵
（本版照片均由受訪者提供）
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