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　　“現(xiàn)代教育應(yīng)從中國古代傳統(tǒng)文化，尤其要從家訓(xùn)家教中獲得啟示。先傳承家訓(xùn)智慧，讓孩子學(xué)會做人，再通過正確教育，使其成才。”5日，曾多次登上《百家講壇》的復(fù)旦大學(xué)歷史系教授韓昇來到福建省圖書館，與讀者分享家訓(xùn)智慧傳承對現(xiàn)代教育的意義和啟示，其深入淺出的講解贏得了現(xiàn)場觀眾們的陣陣掌聲。

　　“家是每個人生活的場所，也是文化傳承的學(xué)校、規(guī)矩養(yǎng)成的訓(xùn)練所。家，維系了中華優(yōu)秀文化的傳承。而家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的縮影，亦是其精華所在。”提起家訓(xùn)傳承的重要性，韓昇表示，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一位老師。傳承弘揚家訓(xùn)可起到提升整個社會的素質(zhì)教育水平及道德水準(zhǔn)的作用。

　　“傳家兩字，曰耕與讀；興家兩字，曰儉與勤；安家兩字，曰讓與忍。”這幾句話均摘自中國的名家家訓(xùn)——《章氏家訓(xùn)》。韓昇指出，家訓(xùn)立足于家族的長遠利益，對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用。所以，現(xiàn)代教育必須懂得借鑒家訓(xùn)中的“精華”，先教會孩子如何做人。

　　對于當(dāng)今社會教育的現(xiàn)狀，韓昇認為，當(dāng)前社會的教育太過于急功近利。“家長們望子成龍，在孩子2歲的時候，就逼著他們識百字，背古詩，卻錯過了孩子探索世界、萌發(fā)創(chuàng)造力的最佳時機。”韓昇說，按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)教育孩子，你或許會收獲一個“會讀書”的孩子，但卻失去了一個“會創(chuàng)新”的人才。

　　在韓昇看來，如何評價正確的教育無外乎兩大準(zhǔn)則，第一，獨立而健全的人格；第二，理性的批判精神。而這兩大準(zhǔn)則，正需要代代相傳的家訓(xùn)智慧來為當(dāng)今社會的父母及孩子們指明方向。

　　“據(jù)我所知，很多幼兒園現(xiàn)在都有入學(xué)考試，就是這種制度，讓許多家長急于讓孩子學(xué)習(xí)知識，從而錯過培養(yǎng)孩子品德的時機。”韓昇對此建議，要解放學(xué)齡前孩子們的探索能力，通過學(xué)習(xí)家訓(xùn)，讓孩子從小培養(yǎng)正確的處世態(tài)度，這將對他們的一生有所裨益。