一名大一學(xué)生的支教情結(jié)
2018-02-24 15:39:34
來源：中國教育報
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原標題：一名大一學(xué)生的支教情結(jié)
■寒假特別報道·社會實踐
“我要去支教。”2月6日下午，在山西省太原市“擔復(fù)興大任做時代新人”大型講述活動現(xiàn)場，一名面孔尚顯稚嫩的大學(xué)生發(fā)出了這樣的新時代青春誓言，贏得一片掌聲。
他叫李磊，今年20歲，是山西工商學(xué)院市場營銷專業(yè)大一學(xué)生。去年11月初，為深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，以實際行動回答“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”的重大命題，太原市委宣傳部開展“擔復(fù)興大任做時代新人”主題活動，李磊報名參加，并以“我要去支教”為題展示了他做時代新人的夢想。
“支教的想法早在高中時就有了。”李磊說，他的一位課任老師曾在貴州貧困山區(qū)支教。“山里孩子非?？释私馔饷娴氖澜纾还苣阏f什么他們都特別感興趣。”老師的話對他觸動很大。后來，一部電影里村民們手捧潔白哈達送別支教老師的場景更是讓他潸然淚下。從那時起，他知道了“教育扶貧”這個詞，懂得了教育扶貧的意義和艱難，覺得自己應(yīng)該為教育扶貧做點事。去年暑期等待大學(xué)錄取通知書的那段時間，他主動嘗試為縣城老家的一些高中生輔導(dǎo)自己擅長的地理，開始了他的“支教”第一課。
一上大學(xué)，李磊的支教夢“預(yù)熱”開始提速。第一個“十一”長假，他參加了學(xué)校組織的農(nóng)村學(xué)校幫扶志愿者活動，實地了解農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀。為盡早拿到教師資格證，教育學(xué)、教育心理學(xué)等所有與考試有關(guān)的書籍成了他的床頭必備。英語底子差，他每次下課后強迫自己留在教室，背幾十個單詞惡補一番。
“未來的一天，我會像今天響應(yīng)國家號召奔赴山區(qū)的支教老師一樣，成為一名光榮而平凡的支教老師！”飽含激情的演講、樸實無華的志向打動了評委，征服了觀眾，李磊從4000名選手中脫穎而出，躋身前20名。
寒假過半，李磊因為參加演講活動，沒能按計劃回縣城老家為那些孩子輔導(dǎo)，這讓他很不安。他告訴記者：“春節(jié)過后，我一定會為他們補上這一課。”（記者趙巖）
■寒假特別報道·社會實踐
“我要去支教。”2月6日下午，在山西省太原市“擔復(fù)興大任做時代新人”大型講述活動現(xiàn)場，一名面孔尚顯稚嫩的大學(xué)生發(fā)出了這樣的新時代青春誓言，贏得一片掌聲。
他叫李磊，今年20歲，是山西工商學(xué)院市場營銷專業(yè)大一學(xué)生。去年11月初，為深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，以實際行動回答“培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人”的重大命題，太原市委宣傳部開展“擔復(fù)興大任做時代新人”主題活動，李磊報名參加，并以“我要去支教”為題展示了他做時代新人的夢想。
“支教的想法早在高中時就有了。”李磊說，他的一位課任老師曾在貴州貧困山區(qū)支教。“山里孩子非?？释私馔饷娴氖澜纾还苣阏f什么他們都特別感興趣。”老師的話對他觸動很大。后來，一部電影里村民們手捧潔白哈達送別支教老師的場景更是讓他潸然淚下。從那時起，他知道了“教育扶貧”這個詞，懂得了教育扶貧的意義和艱難，覺得自己應(yīng)該為教育扶貧做點事。去年暑期等待大學(xué)錄取通知書的那段時間，他主動嘗試為縣城老家的一些高中生輔導(dǎo)自己擅長的地理，開始了他的“支教”第一課。
一上大學(xué)，李磊的支教夢“預(yù)熱”開始提速。第一個“十一”長假，他參加了學(xué)校組織的農(nóng)村學(xué)校幫扶志愿者活動，實地了解農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀。為盡早拿到教師資格證，教育學(xué)、教育心理學(xué)等所有與考試有關(guān)的書籍成了他的床頭必備。英語底子差，他每次下課后強迫自己留在教室，背幾十個單詞惡補一番。
“未來的一天，我會像今天響應(yīng)國家號召奔赴山區(qū)的支教老師一樣，成為一名光榮而平凡的支教老師！”飽含激情的演講、樸實無華的志向打動了評委，征服了觀眾，李磊從4000名選手中脫穎而出，躋身前20名。
寒假過半，李磊因為參加演講活動，沒能按計劃回縣城老家為那些孩子輔導(dǎo)，這讓他很不安。他告訴記者：“春節(jié)過后，我一定會為他們補上這一課。”（記者趙巖）
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