國(guó)內(nèi)足球青訓(xùn)選材的迷思：天賦和技藝是一切嗎？
2017-12-27 10:13:44
來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng)
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早先，一則“某省足球?qū)W院選材硬性規(guī)定球員身高180cm以上”的傳聞著實(shí)令人詫異，不過(guò)很短時(shí)間內(nèi)，該學(xué)院就悄然撤下了相關(guān)條款。長(zhǎng)久以來(lái)，關(guān)于足球選材的話題，在中國(guó)足球長(zhǎng)期關(guān)注成績(jī)的大背景下，很少被人提及。記者通過(guò)一番了解，卻感到各種足球選材標(biāo)準(zhǔn)的背后，是足球思維的不同。
業(yè)余教練并不全在“選材”
隨著社會(huì)各界對(duì)足球發(fā)展日益重視，十幾年前由地方體校和知名足球?qū)W校培養(yǎng)球員的基本模式，如今正發(fā)生著變化。校園足球和社會(huì)青少年足球日益普及，體校漸漸退出了歷史舞臺(tái)，越來(lái)越多的足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，那么，對(duì)小球員的選材角度有變化嗎？
其實(shí)，在面向社會(huì)招生的青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看來(lái)，能培養(yǎng)出走上職業(yè)道路的球員當(dāng)然好，把足球作為興趣來(lái)傳遞同樣重要。在北京從事青訓(xùn)近10年的官教練(化名)就認(rèn)為，站在專業(yè)的角度，有天賦的孩子，一眼就能看出來(lái)。
“我們平常做訓(xùn)練營(yíng)，來(lái)踢球的孩子，有的是自己愛(ài)足球，也有的是家長(zhǎng)酷愛(ài)足球，但除了鳳毛麟角的幾個(gè)人，九成以上的孩子不具備成為職業(yè)球員的能力。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子來(lái)了以后，只看一點(diǎn)：喜歡足球就可以。”官教練說(shuō)。
至于判斷拔尖的孩子潛力如何，更高一級(jí)的足球?qū)W校、甚至職業(yè)俱樂(lè)部會(huì)派專門人員來(lái)考察和了解，訓(xùn)練營(yíng)也會(huì)主動(dòng)去推薦。“身體素質(zhì)特別好，足球智商非常出色的，我們會(huì)推薦上去。但讓足球更廣泛地普及才是我的心愿。畢竟我才能碰到幾個(gè)人，想讓足球水平上去，還得更多人踢才行。”
資料圖：2016年北京市青少年校園足球后備人才梯隊(duì)建設(shè)冬訓(xùn)營(yíng)
老派教練的“經(jīng)驗(yàn)判斷”
為一家北方俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)服務(wù)超過(guò)10年的王教練(化名)，已帶出了3個(gè)年齡段的球員，從他手下走上中超、中甲賽場(chǎng)的球員近20人。選材，是為俱樂(lè)部組建梯隊(duì)的頭號(hào)大事。
“身體素質(zhì)、基本技術(shù)、心理抗壓能力，這些都是選材時(shí)我們需要考慮的。”王教練告訴記者，他手下拔尖的幾名球員，在選材階段都已展現(xiàn)出了超人一等的天賦，有的是踢球思路清楚，有的是身體素質(zhì)極好。
“但如果說(shuō)選材的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得是靠經(jīng)驗(yàn)判斷，沒(méi)法落在文字上。”王教練推心置腹地說(shuō)，多年做青訓(xùn)總結(jié)出的“感覺(jué)”，是他在選材過(guò)程中最重要的標(biāo)準(zhǔn)，但這是一個(gè)很難去量化的標(biāo)準(zhǔn)。
他舉了一個(gè)例子，某個(gè)孩子的身體條件一般、踢球的感覺(jué)也不突出，但可能只是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)節(jié)奏，教練敏銳地捕捉到了，就選中了，這些東西，其實(shí)也是足球天賦的一種。
歐洲球隊(duì)的視角
就選材的角度問(wèn)題，筆者請(qǐng)教了很多專業(yè)人士，得到的結(jié)論大同小異。不過(guò)，與歐洲頂級(jí)聯(lián)賽的青訓(xùn)專家的交流中，一個(gè)獨(dú)特的角度漸漸浮現(xiàn)。選材的過(guò)程中，真的只有足球技藝一項(xiàng)指標(biāo)嗎？
“我們會(huì)考察球員包括性格特點(diǎn)的綜合素質(zhì)。”法甲尼斯的青訓(xùn)主管曾告訴記者，球技非常重要，但俱樂(lè)部的青訓(xùn)工作會(huì)非常重視孩子的全面發(fā)展。原因與中國(guó)的青訓(xùn)一樣：并不是每個(gè)孩子都能走上職業(yè)。
他向記者介紹：“我們重視孩子足球之外的能力，比如，如果孩子平時(shí)的課業(yè)成績(jī)不達(dá)標(biāo)，我們將會(huì)停止這名球員的訓(xùn)練。課業(yè)成績(jī)?cè)谶x材過(guò)程中，同樣是我們需要考慮的指標(biāo)。最終，我們進(jìn)入一線隊(duì)，踢上歐聯(lián)杯、歐冠的青訓(xùn)出品球員，都是球、學(xué)兼優(yōu)的。”
或許，在足球選材的標(biāo)準(zhǔn)上，處于落后狀態(tài)的中國(guó)足球沒(méi)有捷徑可走。但相比歐洲先進(jìn)的足球理念，中國(guó)足球在青訓(xùn)方面還差出很多，不僅是球員的基數(shù)、教練員的水平，最重要的選材思路方面，中國(guó)足球距離先進(jìn)還有差距。(記者 王牧青)
資料圖： 足球少年張風(fēng)宣在訓(xùn)練。秦皇島市海港區(qū)耀華小學(xué)校長(zhǎng)王艷秋 供圖
業(yè)余教練并不全在“選材”
隨著社會(huì)各界對(duì)足球發(fā)展日益重視，十幾年前由地方體校和知名足球?qū)W校培養(yǎng)球員的基本模式，如今正發(fā)生著變化。校園足球和社會(huì)青少年足球日益普及，體校漸漸退出了歷史舞臺(tái)，越來(lái)越多的足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，那么，對(duì)小球員的選材角度有變化嗎？
其實(shí)，在面向社會(huì)招生的青少年足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看來(lái)，能培養(yǎng)出走上職業(yè)道路的球員當(dāng)然好，把足球作為興趣來(lái)傳遞同樣重要。在北京從事青訓(xùn)近10年的官教練(化名)就認(rèn)為，站在專業(yè)的角度，有天賦的孩子，一眼就能看出來(lái)。
“我們平常做訓(xùn)練營(yíng)，來(lái)踢球的孩子，有的是自己愛(ài)足球，也有的是家長(zhǎng)酷愛(ài)足球，但除了鳳毛麟角的幾個(gè)人，九成以上的孩子不具備成為職業(yè)球員的能力。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，孩子來(lái)了以后，只看一點(diǎn)：喜歡足球就可以。”官教練說(shuō)。
至于判斷拔尖的孩子潛力如何，更高一級(jí)的足球?qū)W校、甚至職業(yè)俱樂(lè)部會(huì)派專門人員來(lái)考察和了解，訓(xùn)練營(yíng)也會(huì)主動(dòng)去推薦。“身體素質(zhì)特別好，足球智商非常出色的，我們會(huì)推薦上去。但讓足球更廣泛地普及才是我的心愿。畢竟我才能碰到幾個(gè)人，想讓足球水平上去，還得更多人踢才行。”
資料圖：2016年北京市青少年校園足球后備人才梯隊(duì)建設(shè)冬訓(xùn)營(yíng)
老派教練的“經(jīng)驗(yàn)判斷”
為一家北方俱樂(lè)部梯隊(duì)建設(shè)服務(wù)超過(guò)10年的王教練(化名)，已帶出了3個(gè)年齡段的球員，從他手下走上中超、中甲賽場(chǎng)的球員近20人。選材，是為俱樂(lè)部組建梯隊(duì)的頭號(hào)大事。
“身體素質(zhì)、基本技術(shù)、心理抗壓能力，這些都是選材時(shí)我們需要考慮的。”王教練告訴記者，他手下拔尖的幾名球員，在選材階段都已展現(xiàn)出了超人一等的天賦，有的是踢球思路清楚，有的是身體素質(zhì)極好。
“但如果說(shuō)選材的標(biāo)準(zhǔn)，我覺(jué)得是靠經(jīng)驗(yàn)判斷，沒(méi)法落在文字上。”王教練推心置腹地說(shuō)，多年做青訓(xùn)總結(jié)出的“感覺(jué)”，是他在選材過(guò)程中最重要的標(biāo)準(zhǔn)，但這是一個(gè)很難去量化的標(biāo)準(zhǔn)。
他舉了一個(gè)例子，某個(gè)孩子的身體條件一般、踢球的感覺(jué)也不突出，但可能只是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)節(jié)奏，教練敏銳地捕捉到了，就選中了，這些東西，其實(shí)也是足球天賦的一種。
資料圖：北京市青少年校園足球后備人才梯隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)。（杜燕 攝）
歐洲球隊(duì)的視角
就選材的角度問(wèn)題，筆者請(qǐng)教了很多專業(yè)人士，得到的結(jié)論大同小異。不過(guò)，與歐洲頂級(jí)聯(lián)賽的青訓(xùn)專家的交流中，一個(gè)獨(dú)特的角度漸漸浮現(xiàn)。選材的過(guò)程中，真的只有足球技藝一項(xiàng)指標(biāo)嗎？
“我們會(huì)考察球員包括性格特點(diǎn)的綜合素質(zhì)。”法甲尼斯的青訓(xùn)主管曾告訴記者，球技非常重要，但俱樂(lè)部的青訓(xùn)工作會(huì)非常重視孩子的全面發(fā)展。原因與中國(guó)的青訓(xùn)一樣：并不是每個(gè)孩子都能走上職業(yè)。
他向記者介紹：“我們重視孩子足球之外的能力，比如，如果孩子平時(shí)的課業(yè)成績(jī)不達(dá)標(biāo)，我們將會(huì)停止這名球員的訓(xùn)練。課業(yè)成績(jī)?cè)谶x材過(guò)程中，同樣是我們需要考慮的指標(biāo)。最終，我們進(jìn)入一線隊(duì)，踢上歐聯(lián)杯、歐冠的青訓(xùn)出品球員，都是球、學(xué)兼優(yōu)的。”
或許，在足球選材的標(biāo)準(zhǔn)上，處于落后狀態(tài)的中國(guó)足球沒(méi)有捷徑可走。但相比歐洲先進(jìn)的足球理念，中國(guó)足球在青訓(xùn)方面還差出很多，不僅是球員的基數(shù)、教練員的水平，最重要的選材思路方面，中國(guó)足球距離先進(jìn)還有差距。(記者 王牧青)
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