慎用搜題軟件 學習須靠自律
2017-12-26 16:02:48
來源：北京青年報
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案例
微信公眾號提問：孩子讀高一，最近寫作業(yè)愛上了“求助”搜題軟件，把題目掃一掃，答案就能出來。但我發(fā)現(xiàn)孩子用了這種軟件后，學習沒之前認真了，依賴性越來越強。我想請教老師，如何讓孩子合理使用這類軟件，將學習變成主動行為？
專家觀點
通州區(qū)玉橋中學特級教師王新認為，隨著時代的不斷發(fā)展，各種與學習有關的網(wǎng)絡平臺與軟件不斷興起，給學生帶來便利與幫助的同時也帶來了許多困惑。就像家長談到的各種作業(yè)網(wǎng)絡平臺，在為學生提供個性化學習輔助的同時又會使學生產(chǎn)生依賴心理。
針對這種情況，王新建議，老師與家長首先要積極對學生做好引導教育工作。使學生明確學習與作業(yè)完成的目的和意義。學習是一個人不斷成長、獲取新知與能力、獲取生活本領、提高個人素養(yǎng)的有效途徑。作業(yè)完成是對所學知識的再認識、再創(chuàng)造和再提升的過程。德國心理學家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。這說明，學生以作業(yè)形式完成復習任務是減少知識遺忘的有效途徑，是任何軟件與平臺都不能取代的。
因此，當學生在學習或作業(yè)完成過程中遇到問題時，先要有克服學習困難的決心與意志，要嘗試通過獨立思考、查詢教科書、教學筆記等方式進行問題解決。如果不行，可找老師、同學、長輩請教。若問題仍不能得以解決，再通過作業(yè)軟件及網(wǎng)絡平臺解決。在利用網(wǎng)絡解決問題過程中，也不要一股腦地把軟件中的作業(yè)答案照搬過來，要先嘗試看懂，再獨立自主完成，并要在問題解決之后，做好題后反思。反思該問題所涉及的知識點，以及解題策略與方法等，這樣才能將網(wǎng)絡軟件中的生硬內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。
王新認為，網(wǎng)絡平臺以及作業(yè)軟件的誕生對每個學生都是一種考驗與挑戰(zhàn)，每位學生都應樹立良好的自律意識，正確認識、使用網(wǎng)絡平臺及各種軟件。與此同時，學生家長也應做好監(jiān)管工作。如今的教育界一直在倡導“陪伴孩子一同長大”，但這種“陪伴”并不是簡單意義上的“陪吃”“陪喝”“陪玩”，而是既要陪伴孩子一起享受成功的喜悅，也要陪伴孩子一起經(jīng)歷成長中的困惑，這其中就包括孩子的學習歷程。（記者 李夢婷）
微信公眾號提問：孩子讀高一，最近寫作業(yè)愛上了“求助”搜題軟件，把題目掃一掃，答案就能出來。但我發(fā)現(xiàn)孩子用了這種軟件后，學習沒之前認真了，依賴性越來越強。我想請教老師，如何讓孩子合理使用這類軟件，將學習變成主動行為？
專家觀點
通州區(qū)玉橋中學特級教師王新認為，隨著時代的不斷發(fā)展，各種與學習有關的網(wǎng)絡平臺與軟件不斷興起，給學生帶來便利與幫助的同時也帶來了許多困惑。就像家長談到的各種作業(yè)網(wǎng)絡平臺，在為學生提供個性化學習輔助的同時又會使學生產(chǎn)生依賴心理。
針對這種情況，王新建議，老師與家長首先要積極對學生做好引導教育工作。使學生明確學習與作業(yè)完成的目的和意義。學習是一個人不斷成長、獲取新知與能力、獲取生活本領、提高個人素養(yǎng)的有效途徑。作業(yè)完成是對所學知識的再認識、再創(chuàng)造和再提升的過程。德國心理學家艾賓浩斯（H.Ebbinghaus）研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。這說明，學生以作業(yè)形式完成復習任務是減少知識遺忘的有效途徑，是任何軟件與平臺都不能取代的。
因此，當學生在學習或作業(yè)完成過程中遇到問題時，先要有克服學習困難的決心與意志，要嘗試通過獨立思考、查詢教科書、教學筆記等方式進行問題解決。如果不行，可找老師、同學、長輩請教。若問題仍不能得以解決，再通過作業(yè)軟件及網(wǎng)絡平臺解決。在利用網(wǎng)絡解決問題過程中，也不要一股腦地把軟件中的作業(yè)答案照搬過來，要先嘗試看懂，再獨立自主完成，并要在問題解決之后，做好題后反思。反思該問題所涉及的知識點，以及解題策略與方法等，這樣才能將網(wǎng)絡軟件中的生硬內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的知識。
王新認為，網(wǎng)絡平臺以及作業(yè)軟件的誕生對每個學生都是一種考驗與挑戰(zhàn)，每位學生都應樹立良好的自律意識，正確認識、使用網(wǎng)絡平臺及各種軟件。與此同時，學生家長也應做好監(jiān)管工作。如今的教育界一直在倡導“陪伴孩子一同長大”，但這種“陪伴”并不是簡單意義上的“陪吃”“陪喝”“陪玩”，而是既要陪伴孩子一起享受成功的喜悅，也要陪伴孩子一起經(jīng)歷成長中的困惑，這其中就包括孩子的學習歷程。（記者 李夢婷）
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